Gina Chen ialah Penolong Profesor di The School of Journalism di The University of Texas di Austin. Dalam episod ini, kita bercakap tentang perubahan dan inovasi dalam pendidikan kewartawanan.
Transkripsi Podcast
Keadaan Penerbitan Digital sedang mencipta penerbitan dan komuniti baharu untuk penerbitan digital dan profesional media dalam media dan teknologi baharu. Dalam episod ini, kami bercakap dengan Gina Chen, seorang profesor di Sekolah Kewartawanan di Universiti Texas di Austin, mengenai perubahan dan inovasi dalam pendidikan wartawan. Mari kita mulakan.
Vahe Arabian : Hai, Gina, apa khabar?
Gina Chen: Saya hebat, terima kasih. apa khabar
Vahe Arabian : Saya baik, terima kasih. Terima kasih kerana bertanya. Terima kasih kerana menyertai kami. Dengan latar belakang anda, saya rasa, saya ingin membawa anda hari ini pada episod ini hanya untuk bercakap lebih lanjut tentang melihat ke mana laluan pelajar semasa menuju ke kerjaya media digital mereka dan lebih lanjut tentang latar belakang anda juga kerana anda telah mengalami agak pengalaman yang luas. Jadi, mari kita mulakan dengan jika anda boleh memberikan sedikit latar belakang tentang pengalaman anda dan mengapa anda memimpin ke dalam kehidupan akademik?
Gina Chen: Pasti. Saya bermula sebagai wartawan akhbar di bahagian utara New York di sini di Amerika Syarikat. Saya menghabiskan 20 tahun sebagai wartawan dan editor. Kebanyakannya adalah di sebuah akhbar di Syracuse, New York. Saya bekerja sebagai editor salinan. Saya bekerja sebagai editor tugasan. Saya seorang ketua biro. Saya merangkumi hampir semua rentak kecuali untuk beberapa perniagaan. Jadi, saya melindungi polis. Saya meliputi kerajaan tempatan dan negeri dan daerah. Saya berbumbung mahkamah. Saya mempunyai tempoh yang singkat di mana saya membuat liputan mengenai keibubapaan sebagai rentak dan menulis tentang isu untuk kebanyakan ibu.
Gina Chen: Pada penghujungnya, perniagaan akhbar di sini di Amerika Syarikat mula mengalami beberapa masalah. Akhbar kami telah memberhentikan orang ramai dan saya semakin bimbang bahawa saya mungkin tidak mempunyai pekerjaan. Jadi, saya fikir baik-baik apa lagi yang saya ingin lakukan dan ketika itu saya kembali ke sekolah. Saya mendapat Ph.D. dalam komunikasi massa dari Universiti Syracuse dan apabila saya selesai itu, saya mula mengajar di Universiti Mississippi Selatan. Saya berada di sana selama dua tahun, di Sekolah Komunikasi Massa dan Kewartawanan mereka.
Gina Chen: Kemudian empat tahun lalu, saya datang ke Universiti Texas di Austin di mana saya kini penolong profesor kewartawanan dan saya juga penolong pengarah Pusat Penglibatan Media, yang merupakan kolokium penyelidikan yang mengkaji kewartawanan dan bagaimana kita boleh memperbaikinya.
Vahe Arabian : Jadi, bagaimana rupa hari-hari, menjadi penolong profesor dan juga mengarah berita yang menarik?
Gina Chen: Betul. Saya seorang penolong pengarah berita yang menarik, hanya untuk menjelaskan. Tetapi, anda tahu, kebanyakan hari saya dihabiskan sama ada melakukan pengajaran atau penyelidikan. Jadi, apa yang saya lakukan untuk Pusat ini adalah penyelidikan praktikal dan lebih akademik. Jadi pada hari biasa, anda tahu, saya menulis, saya membuat tinjauan, saya bercakap dengan pelanggan bahawa kami bekerjasama dengan Pusat Penglibatan Media untuk menyediakan projek untuk mengkaji perkara khusus tentang kewartawanan yang mereka mahukan beberapa maklumat tentang. Sebagai contoh, cara membuat ulasan kami kelihatan kurang sopan, atau bagaimana kami membuat penonton kami lebih mempercayai kami. Kami membuat kontrak dengan kebanyakan organisasi berita atau yayasan swasta untuk menghasilkan projek. Banyak hari saya dihabiskan untuk melakukan itu, dan kemudian banyak hari saya dihabiskan untuk melakukan jenis tugas profesor tradisional seperti mengajar, menggred, bersyarah, bertemu dengan pelajar.
Gina Chen: Selain itu, saya juga melakukan penyelidikan sendiri, di mana saya mengkaji interaksi dalam talian, terutamanya yang berkaitan dengan ketidaksopanan. Saya baru-baru ini menerbitkan sebuah buku tentang ketidakbijaksanaan dalam talian yang dipanggil Incivility Dalam Talian dan Debat Awam: Nasty Talk. Saya sedang mengusahakan buku ketiga saya, yang melihat mengapa orang Amerika terlibat secara peribadi dengan ahli politik mereka. Banyak masa saya dihabiskan untuk menulis, sejujurnya.
Vahe Arabian : Anda menjawab soalan saya yang lain, perbezaan antara mengajar berbanding menulis. Jadi melihat berita yang menarik, bagaimanakah perkara itu berlaku? Bagaimanakah model itu berfungsi sekarang kerana organisasi berita kini datang ke universiti untuk mendapatkan maklumat itu?
Gina Chen: Nah, anda tahu, ia bermula sebagai projek yang dipanggil Engaging News Project yang dimulakan oleh pengarah Pusat, Talia Stroud. Beliau ialah seorang profesor bersekutu di Universiti Texas di Austin. Dia memulakannya dengan sungguh-sungguh… Organisasi ini mempunyai beberapa projek, mereka mahukan bantuan dengan mereka, dan dia memulakannya secara beransur-ansur kira-kira lima tahun lalu. Kemudian pada bulan Oktober, kami secara rasmi menjadi Pusat di universiti.
Gina Chen: Maksudnya ialah kita mempunyai gelaran yang lebih formal. Kita ada sedikit wakaf. Tetapi sebenarnya bagaimana ia bermula ialah organisasi berita mahukan jawapan kepada soalan yang bijak dan mereka tidak semestinya mempunyai latar belakang penyelidikan untuk menjawab soalan tersebut atau masa.
Gina Chen: Jadi, mereka akan membuat kontrak dengan kami dan berkata, “Hei, kami mahu tahu ini. Kami mahu menyelesaikan masalah ini,” dan kemudian kami akan bekerjasama untuk menghasilkan rancangan, selalunya percubaan, untuk menguji cara mereka mungkin mengubah sama ada kandungan mereka atau rupa laman web mereka atau cara mereka berinteraksi dengan orang ramai untuk meningkatkan penglibatan penonton, untuk meningkatkan minat dalam laman berita mereka, untuk meningkatkan kepuasan di laman berita mereka.
Gina Chen: Jadi, ia sesuai untuk saya. Saya mula bekerja dengan Pusat ketika ia adalah Projek Berita Terlibat kira-kira dua tahun lalu, secara tidak rasmi, hanya kerana saya sangat berminat dengan topik itu, dan kemudian saya menjadi penolong pengarah pada bulan Januari.
Vahe Arabian : Tahniah atas kenaikan pangkat. Dengan itu, berapa banyak maklumat yang anda pelajari daripada organisasi tersebut dimasukkan ke dalam pengajaran anda?
Gina Chen: Nah, anda tahu, banyak perkara yang berlaku. Maksud saya apabila kami melakukan projek dengan organisasi berita atau bukan untung, kami menghasilkan apa yang kami panggil kertas putih, yang pada asasnya adalah laporan yang ditulis untuk khalayak awam, jadi khalayak bukan akademik, yang meringkaskan perkara yang kami temui. Anda tahu, kami telah menguji ini, ini yang kami dapati, ini yang kami dapati berkesan.
Gina Chen: Saya telah menggunakannya secara khusus dalam kelas yang saya ajar yang dipanggil Incivility Dalam Talian. Saya telah menggunakan beberapa laporan tersebut untuk menerangkan kepada pelajar, anda tahu, berapa ramai orang yang membaca ulasan dan jenis orang yang membaca ulasan dan jenis interaksi yang meningkatkan aliran ulasan. Jadi itu benar-benar … Saya telah menggunakan secara langsung dalam pengajaran saya untuk memaklumkan, anda tahu, apa yang kami lakukan dalam kelas Insivil Dalam Talian saya, yang benar-benar menjurus ke arah membantu pelajar memerangi ketidaksopanan atau menanganinya sebaik sahaja mereka memasuki pasaran kerja.
Vahe Arabian : Untuk menjelaskannya, ia adalah tambahan kepada … Ia sebahagian daripada kurikulum. Adakah itu betul, bahawa anda menggunakan bahan itu?
Gina Chen: Ya. Maksud saya biasanya cara ia berfungsi ialah saya mungkin mempunyai syarahan mengenainya, jadi kemudian saya meminta mereka membaca laporan itu. Anda tahu, laporannya agak pendek dan ia ditulis untuk khalayak awam. Mereka akan membaca laporan itu dan kemudian kami akan membincangkannya sebagai sebahagian daripada perbincangan kelas pada kuliah saya pada hari itu.
Vahe Arabian : Dan bagaimana anda melihat perbezaan penglibatan daripada pelajar dengan mempunyai bahan tambahan itu?
Gina Chen: Baiklah, saya fikir ia penting kerana ia benar-benar satu contoh yang sangat nyata. Di Pusat, kami secara langsung mengkaji sebab orang terlibat dengan berita, cara mereka terlibat dengan berita, apakah cara kami boleh menambah baik perkara itu. Perkara-perkara itu benar-benar praktikal dan sangat relevan kepada pelajar saya, yang kebanyakannya pelajar di Sekolah Kewartawanan, yang sama ada memasuki kerjaya dalam kewartawanan atau kerjaya yang entah bagaimana berkaitan dengan kewartawanan. Jadi ia memberi mereka beberapa contoh dunia sebenar tentang perkara yang mungkin mereka lakukan sebaik sahaja mereka menceburi pekerjaan yang mereka harapkan selepas tamat pengajian.
Vahe Arabian : Adakah pelajar mempunyai peluang untuk terlibat dengan projek-projek lain yang sebahagiannya bersekutu atau dikaitkan dengan Pusat?
Gina Chen: Ya. Maksud saya, kami mempunyai kedua-dua rakan penyelidikan kedoktoran, jadi mereka adalah pelajar kedoktoran yang mendapat PhD mereka, yang membantu kami dengan penyelidikan. Kami juga kadang-kadang mempunyai pelajar sarjana yang melakukan itu, dan kami mempunyai pembantu penyelidik sarjana muda. Jadi sebagai contoh, saya mempunyai seorang pelajar yang berada dalam kelas Insivility Dalam Talian saya pada musim gugur lalu. Saya sangat kagum dengannya, dan sekarang saya telah mengupahnya untuk musim gugur ini untuk bekerja dengan Pusat. Jadi, dia akan membantu kami dengan penyelidikan secara langsung, melakukan tugas-tugas tertentu yang berkaitan dengan tahap keupayaannya, tetapi benar-benar melihat secara langsung bukan sahaja industri berita tetapi cara menjalankan penyelidikan. Jadi, terdapat komponen pendidikan yang sebenar juga.
Vahe Arabian : Bunyinya sangat praktikal dan sangat positif untuk perkembangan pelajar, jadi itu sangat positif. Dengan Pusat, atau pusat kewartawanan secara amnya, untuk pengetahuan anda adakah konsep ini agak baharu, atau bilakah ini mula-mula bermula di AS, dan pada pendapat anda bagaimana ia bermula?
Gina Chen: Baiklah, saya fikir sudah tentu mempunyai pusat penyelidikan di universiti bukanlah perkara baru. Kami mempunyai ramai daripada mereka di Universiti Texas di Austin yang mengkaji perkara yang berbeza. Anda tahu, kami mempunyai satu kajian komunikasi kesihatan. Kami ada satu yang mengkaji inovasi. Tetapi apa yang saya fikir adalah baharu ialah hakikat bahawa Pusat kami bekerjasama secara langsung dengan organisasi berita untuk menyelesaikan masalah yang benar-benar praktikal.
Gina Chen: Jadi kami bukan sekadar … Anda tahu, kadang-kadang ahli akademik dituduh hanya berada di menara ivy, anda tahu, melakukan penyelidikan yang tidak menjejaskan sesiapa, dan itu tidak berlaku dengan Pusat kami. Kami melakukan penyelidikan yang kami terbitkan dalam jurnal akademik juga yang mempunyai implikasi langsung dan praktikal yang nyata untuk organisasi berita, untuk media berita, dan untuk masyarakat demokratik secara lebih meluas di Amerika Syarikat.
Gina Chen: Jadi saya rasa itu agak baru. Terdapat beberapa kolokium jenis penyelidikan lain di sekitar universiti lain yang serupa dengan universiti kami, tetapi saya tidak fikir mana-mana daripada mereka melakukan apa yang kami lakukan, yang benar-benar menjalankan penyelidikan peringkat tinggi untuk organisasi berita untuk menyelesaikan masalah bijaksana sekitar penglibatan dengan berita itu.
Vahe Arabian : Dan, saya rasa, ini mungkin lebih baik daripada pergi ke … mungkin alternatif yang lebih baik daripada pergi ke penyedia penyelesaian pasaran untuk cuba menyelesaikan masalah. Ia tidak berat sebelah, dan seperti yang anda katakan, ia memberikan lebih pandangan peringkat tinggi untuk cuba menyelesaikan masalah, berbanding dengan memberi nasihat?
Gina Chen: Betul. Dan sebahagian daripadanya juga, anda tahu, kami membawa kepakaran bukan sahaja sebagai penyelidik, tetapi pakar dalam industri kewartawanan dan cara media berita berfungsi. Saya sendiri mempunyai pengalaman, seperti yang telah kita bincangkan, sebagai seorang wartawan. Jadi saya fikir ia membawa perspektif yang benar-benar unik kerana kami bukan sekadar … Anda tahu, organisasi berita bukan hanya mengupah seseorang yang tidak tahu apa-apa tentang topik ini untuk membuat tinjauan. Mereka mengupah orang yang tahu banyak tentang topik untuk benar-benar membantu mereka menyelesaikan masalah yang ingin mereka selesaikan dalam perniagaan mereka sendiri.
Vahe Arabian : Itu masuk akal. Mari kita kembali ke Pusat, dari segi inisiatif dan segala-galanya, agak lewat dalam perbualan tetapi mari kita berundur selangkah. Bagaimanakah keadaan semasa anda belajar untuk kewartawanan dan pada pendapat anda, bagaimanakah ia dibandingkan dengan hari ini?
Gina Chen: Nah, ia sangat berbeza. Saya lulus dengan ijazah sarjana muda saya dalam bidang komunikasi pada tahun 1989. Akhbar pertama saya bekerja ialah akhbar mingguan, di mana kami sebenarnya tidak mempunyai mesin penetapan huruf. Kami terpaksa menggulung lilin di belakang helaian susun atur ini untuk benar-benar meletakkan kertas itu bersama-sama, jadi itulah tempoh masa dahulu.
Gina Chen: Saya adalah seorang wartawan pada zaman pra-internet, jadi jelas perkara itu telah banyak berubah. Maksud saya, saya adalah seorang wartawan pada zaman pra-media sosial, jadi itu adalah perubahan yang ketara. Saya juga seorang wartawan pada hari-hari sebelum ini, anda tahu, akhbar menggunakan video. Satu-satunya orang yang menggunakan video pada masa itu adalah stesen TV, pastinya bukan organisasi cetak yang membuat video. Jadi saya fikir itu adalah tiga perubahan penting dalam cara kita melakukan kewartawanan.
Gina Chen: Saya rasa set kemahiran yang wartawan perlukan hari ini adalah lebih luas daripada yang diperlukan semasa saya menamatkan pengajian pada tahun 1989, tetapi saya fikir beberapa perkara tidak berubah sama sekali. Saya mengajar kelas sekali-sekala di sini di UT yang merupakan kelas pelaporan asas kami. Kami mengajar pelajar, anda tahu, cara menulis petunjuk yang baik, cara menulis ayat yang jelas. Semua itu tidak berubah. Kami mengajar pelajar bagaimana untuk menjadi tepat, bagaimana untuk menyemak fakta mereka. Itu tidak berubah. Malah, itu mungkin menjadi lebih berduri kerana terdapat banyak lagi cara untuk membuat kesilapan hari ini berbanding ketika saya mula-mula.
Gina Chen: Jadi saya fikir kita mempunyai situasi di mana kemahiran yang diperlukan oleh wartawan hari ini adalah lebih luas daripada kemahiran yang saya perlukan. Saya pada asasnya perlu tahu cara menulis dan cara bertanya soalan dan cara menyusunnya dalam cerita yang padu, dan bagaimana mungkin melihat dokumen dan mengumpulkan maklumat daripada itu.
Gina Chen: Pelajar hari ini perlu tahu semua itu, tetapi mereka juga perlu tahu cara menggunakan media sosial dengan betul tanpa mengulangi ketidaktepatan. Mereka perlu tahu cara menggunakan video dan mengeditnya serta merakamnya. Anda tahu, kami juga melakukan sejumlah audio, podcast, jadi mereka perlu mengetahui jenis kemahiran yang lebih teknikal tersebut. Jadi saya rasa itu adalah perbezaan dan persamaan utama dalam tempoh itu.
Vahe Arabian : Anda kata ia jauh lebih berduri … Anda kata ia adalah pendekatan yang hampir sama, tetapi mereka perlu lebih berhati-hati. Tidakkah terdapat mana-mana teknik lain yang sedang diambil kira atau mana-mana yang lain … Jelas sekali, alatan yang anda gunakan telah berubah, tetapi adakah anda fikir bahawa tidak ada teknik lain yang akan diambil kira dalam semakan fakta hari ini?
Gina Chen: Baiklah, saya rasa ada. Saya hanya berpendapat bahawa terdapat lebih banyak cara untuk orang biasa dan wartawan mencari maklumat daripada mungkin pada masa lalu. Semasa saya bermula, saya perlu memastikan apabila saya menemu bual seseorang bahawa mereka adalah orang yang mereka katakan. Saya terpaksa menyemak fakta yang mereka berikan kepada saya, mungkin menyemak tarikh lahir mereka, menyemak umur mereka, memastikan perkara yang mereka beritahu saya betul, sedangkan sekarang wartawan berdepan dengan situasi yang mungkin ada perkara di Twitter yang tersebar. secara viral yang sama sekali tidak benar. Jadi, mereka juga perlu tahu cara menyemak perkara tersebut.
Gina Chen: Mereka perlu mengetahui tapak semakan fakta seperti Fact Checker, PolitiFact, Snopes. Mereka juga perlu tahu cara mengesahkan dengan membaca berbilang akaun. Jika anda melihat seseorang mempunyai ... Orang terkenal telah meninggal dunia di Twitter, anda perlu tahu cara mengesahkannya sebelum anda mula menyebarkannya. Anda juga perlu membaca pelbagai sumber berita untuk memastikan anda mengetahui cerita penuh sebelum anda mula bertanya soalan mengenainya.
Gina Chen: Saya juga berpendapat wartawan hari ini sering menggunakan kandungan terus dari Twitter, jadi mereka perlu mengetahui sama ada akaun disahkan, sama ada akaun itu benar-benar daripada wartawan lain atau tidak, sama ada akaun itu akaun parodi atau akaun palsu , sama ada tapak berita palsu. Terdapat beberapa tapak berita palsu yang dibuat hanya untuk menjadi kelakar, jadi mereka perlu menyedarinya. Mereka juga perlu mengetahui laman berita yang mungkin mempunyai kecenderungan yang sangat partisan kepada mereka dan tidak benar-benar memberikan maklumat yang benar. Jadi, banyak lagi yang perlu dijejaki. Maksud saya wartawan sentiasa mahu ia tepat.
Gina Chen: Saya rasa bahagian lain yang menjadikannya sukar ialah kita boleh mengeluarkan maklumat dengan lebih cepat daripada yang kita boleh. Sekali lagi, semasa saya mula menjadi wartawan, saya akan menulis kisah saya. Saya akan berikan kepada editor saya. Editor saya akan membacanya, kemudian editor lain akan membacanya, kemudian editor lain akan membacanya. Ia mungkin melalui lima orang sebelum ia masuk ke akhbar, jadi ada masa untuk menyemak semula segala-galanya. Terdapat ramai orang membaca cerita saya.
Gina Chen: Hari ini, banyak organisasi berita tidak mempunyai banyak editor yang membaca cerita. Mereka selalunya tidak mempunyai editor salinan. Selain itu, kerana kami mempunyai internet, orang ramai ingin mengeluarkan cerita mereka dengan segera, jadi terdapat godaan untuk mengeluarkannya dengan segera tanpa menyemak perkara yang sepatutnya, sedangkan kami tidak mempunyai pilihan itu sebelum ini. Tidak kira apa yang saya lakukan, cerita saya tidak akan keluar sehingga akhbar seterusnya, sedangkan sekarang seorang wartawan boleh menulis cerita dan menyiarkannya di laman web atau berkongsinya di Twitter dalam masa lima minit, jadi saya fikir itu benar-benar berubah dan menjadikan isu kebenaran dalam berita lebih penting, tetapi juga lebih mencabar.
Vahe Arabian : Seperti yang anda katakan, terdapat banyak faktor yang perlu anda pertimbangkan. Anda juga menyebut sebelum ini bahawa sebelum ahli akademik dilihat sebagai orang yang duduk di menara ivy dan hanya melakukan perkara mereka sendiri dan hanya menerbitkan kandungan, yang bagus, tetapi kini anda bekerja dengan organisasi ini. Satu-satunya perkara yang saya hanya ingin tambahkan di atasnya dan bertanya kepada anda ialah anda mengatakan bahawa anda bekerja dari era pra-media sosial sebagai wartawan, adakah anda dapat membezakan perbezaan itu antara calon wartawan semasa yang ingin datang dalam itu, mempunyai celik digital dan mereka telah membesar dengan teknologi? Bagaimanakah anda dapat merapatkan jurang itu dalam mendidik pelajar hari ini?
Gina Chen: Baiklah, saya fikir bagi saya, saya bermula pada zaman pra-internet, tetapi saya tidak menamatkan kerjaya saya dalam kewartawanan pada zaman pra-internet. Saya meninggalkan kerja saya sebagai wartawan pada tahun 2009, jadi jelas sekali media sosial ada. Saya adalah pengguna yang sangat tegar di akhbar saya apabila saya pergi. Sebenarnya, saya adalah salah seorang daripada orang yang, anda tahu, mengembangkan cara di akhbar kami untuk menggunakannya, dan itu sebenarnya meningkatkan minat saya untuk mengkajinya. Sebaik sahaja saya menjadi ahli akademik, dan saya perlu memilih bidang penyelidikan, saya menjadi sangat berminat dengan ruang dalam talian kerana saya menggunakannya sebagai wartawan. Ya, saya bermula pada zaman pra-Internet tetapi penghujung kerjaya saya tidak dan saya terpaksa berkembang seiring dengan teknologi. Teknologi berubah, Internet diperkenalkan, media sosial diperkenalkan. Apabila saya meninggalkan akhbar saya, saya mempunyai blog yang cukup popular, saya membuat liputan tentang keibubapaan pada masa itu dan saya mempunyai blog mommy, yang sangat popular pada masa itu. Jadi, saya cukup selaras dengan kemahiran yang lebih baharu itu, dan kemudian saya belajar cara melakukan penyuntingan video dan video supaya saya boleh mengajar wartawan generasi akan datang.
Vahe Arabian : Itu masuk akal. Adakah anda mendapati bahawa terdapat bekas wartawan lain, yang kini menjadi ahli akademik, tidak berkembang dalam bekerja di universiti anda, atau secara amnya di universiti di seluruh AS?
Gina Chen: Saya rasa sukar jika anda meninggalkan perniagaan, anda tahu, meninggalkan perniagaan berita sebelum Internet. Kerana anda tidak bekerja di sana dalam tempoh itu. Tetapi, dengan itu, saya rasa ramai ahli fakulti, mereka akan melakukan perkara seperti mendapatkan lebih banyak latihan di bilik berita, mereka akan menghabiskan musim panas di bilik berita untuk mendapatkan maklumat terkini tentang kemahiran mereka. Jadi, saya pasti terdapat beberapa profesor kewartawanan, di seluruh dunia, yang tidak dikemas kini tentang kemahiran mereka seperti yang sepatutnya tetapi saya fikir ramai di antara mereka dan membuat usaha bersepadu untuk mengemas kini kemahiran mereka. Saya juga berpendapat bahawa kita perlu sentiasa berbuat demikian kerana ia tidak seperti anda boleh melakukannya dan kemudian berhenti. Kerana ia masih berubah. Realiti maya ialah salah satu perkara yang digunakan oleh sesetengah organisasi berita. Kewartawanan data telah menjadi sangat popular sejak kebelakangan ini. Jadi, anda tidak boleh melakukannya, tidak kira apabila anda meninggalkan perniagaan berita, anda masih perlu mengemas kini kemahiran anda. Oleh kerana kami sentiasa akan mempunyai teknologi baharu, ia memberi kami cara baharu untuk bercerita.
Vahe Arabian : Dan adakah itu pendekatan utama yang anda akan ambil untuk terus berhubung dengan pelajar yang akan datang dan bakal wartawan?
Gina Chen: Ya. Nah, saya rasa ia penting. Saya berpendapat bahawa penting untuk mengikuti teknologi yang digunakan oleh perniagaan berita. Ia mengajarnya. Dan saya berpendapat bahawa untuk terus mengikuti perkembangan organisasi berita. Kerana kita tahu teknologi tidak akan berhenti. Kami tidak akan berhenti dan berkata, “Baiklah, itu sahaja. Kami tidak akan mencipta apa-apa lagi.” Jadi, dalam sepuluh tahun saya mungkin akan bercakap tentang perkara yang berbeza yang diajar di sekolah kewartawanan saya berbanding hari ini, dan saya rasa itu bagus. Maksud saya, kita harus terus berinovasi.
Vahe Arabian : Gina, masih mengenai perkara ini, saya hanya ingin mendapatkan pendapat anda tentang perkara ini. Adakah anda fikir umur guru itu penting? Saya tahu anda masih mengetahui perkara ini tetapi mempunyai profesor yang lebih muda atau pensyarah yang mengajar wartawan yang akan datang, adakah terdapat perbezaan dalam cara pelajar bertindak balas atau berhubung dengan guru itu?
Gina Chen: Saya tidak tahu bahawa umur adalah perbezaan dalam cara orang bertindak balas. Saya rasa, apa yang saya akan katakan ialah, saya fikir adalah baik untuk mempunyai campuran yang baik. Sudah tentu ada nilai untuk mempunyai orang di fakulti anda yang mengalami perkara yang wartawan hari ini tidak. Seperti, mereka mempunyai pengalaman yang lebih mendalam. Saya juga berpendapat ada nilai yang besar untuk mempunyai orang yang baru-baru ini keluar dari perniagaan. Kami melakukan itu di fakulti kami di mana kami mempunyai, apa yang dipanggil, jawatan pensyarah. Jadi mereka adalah profesor yang biasanya tidak mempunyai Ph.D. tetapi mempunyai banyak pengalaman profesional, lebih baru-baru ini, dalam perniagaan. Dan ini membolehkan kami sentiasa mengambil pekerja yang mempunyai kemahiran yang lebih terkini. Dan saya fikir anda mahukan campuran yang baik.
Gina Chen: Anda mahukan beberapa ahli fakulti muda, anda mahukan lebih ramai orang senior, dan saya rasa pelajar memberi respons kepada fakulti bukan berdasarkan umur mereka tetapi pada sejauh mana mereka dapat menyampaikan maklumat yang mereka cuba ajar. Jadi, apabila saya memikirkan tentang profesor yang saya kenali, ada profesor yang lebih tua daripada saya yang saya rasa pelajar belajar banyak daripadanya dan ada profesor yang lebih muda daripada saya yang saya fikir pelajar belajar banyak daripadanya. Tetapi adalah baik untuk mempunyai gabungan yang baik kerana industri terus berkembang dan oleh itu, semasa kami mengupah orang baharu yang baru-baru ini keluar daripada perniagaan, jelas sekali mereka akan memberikan maklumat yang tidak akan dimiliki oleh lebih ramai orang berpengalaman.
Vahe Arabian : Jadi, apakah beberapa perkara yang anda katakan bahawa terdapat wartawan yang tidak tahu bagaimana untuk melakukan ini lagi, itu mungkin lebih ramai PhD dan profesor berpengalaman boleh mengajar pelajar hari ini. Adakah sekolah lama, saya rasa, gaya kewartawanan menyemak fakta?
Gina Chen: Seperti yang saya katakan, saya tidak mahu memberi tanggapan bahawa saya fikir jika seseorang bekerja di sekolah kewartawanan untuk masa yang lama maka itu adalah perkara yang buruk kerana saya tidak fikir itu sama sekali.
Vahe Arabian : Tidak, sudah tentu, tidak. Saya cuma nak minta pendapat awak.
Gina Chen: Saya berpendapat bahawa banyak perkara yang perlu kita ajar kepada pelajar tidak berubah. Mengajar pelajar cara menemu bual seseorang dengan baik tidak berubah. Itu sama seperti 20 tahun dahulu, mungkin akan sama dalam 20 tahun. Alat temu bual mungkin berubah, tetapi keupayaan untuk bertanya jenis soalan yang menimbulkan jenis jawapan yang menceritakan kisah yang jelas adalah sangat penting dan ia tidak berubah. Dan saya fikir menulis dengan baik tidak berubah. Kami mempunyai lebih ramai ahli fakulti senior yang mempunyai banyak pengalaman dalam penulisan. Mereka tidak ternilai kepada pelajar untuk mengajar kemahiran itu kepada mereka dan saya fikir keupayaan untuk menyelam melalui dokumen juga tidak berubah. Kami mungkin melakukannya, hari ini, menggunakan kewartawanan data dan menggunakan komputer untuk melakukan penggalian, tetapi ia tidak benar-benar berbeza daripada cara kami biasa melakukannya di mana kami sebenarnya perlu mendapatkan dokumen fizikal dan melihatnya dalam timbunan.
Gina Chen: Jadi saya rasa masih ada keperluan untuk semua itu. Terdapat keperluan untuk profesor yang mempunyai kepakaran dalam bidang yang lebih baru. Contohnya, saya mengajar kelas kewartawanan media sosial. Kami sememangnya memerlukan seseorang yang mempunyai kepakaran dalam hal itu. Kami baru sahaja mengupah seseorang baharu yang mengajar kelas kewartawanan data. Kami memerlukan kepakaran dalam hal itu. Tetapi terdapat banyak lagi aspek kewartawanan yang tidak berubah dan benar-benar tidak berubah. Dan pelajar memerlukan asas yang kukuh dalam aspek tersebut juga.
Vahe Arabian : Terima kasih kerana menguatkannya. Saya hanya mahu benar-benar jelas mengenai perkara itu. Jadi, apakah peralihan itu, anda tahu, motivasi anda untuk menjadi ahli akademik adalah berbeza daripada orang lain tetapi apakah beberapa cerita lain yang anda dengar atau beberapa sebab lain yang anda dengar bahawa orang telah beralih ke kehidupan akademik atau profesion?
Gina Chen: Saya fikir saya membuat peralihan, apabila saya melakukannya, atas sebab ekonomi kerana saya takut saya tidak mempunyai pekerjaan. Tetapi sebelum itu, saya sentiasa mahu kembali dan menjadi seorang profesor di kemudian hari dalam kerjaya saya. Jadi saya fikir sebahagian daripadanya bahawa saya telah melakukan satu perkara selama 20 tahun. Saya adalah seorang wartawan selama 20 tahun dan saya suka menjadi seorang wartawan tetapi saya bersedia untuk cabaran baru. Bahagian lain ialah saya mahu dapat membuat penyelidikan, penyelidikan yang lebih meluas, bahawa, anda tahu, anda membuat penyelidikan untuk berita tetapi apabila anda seorang profesor, pekerjaan anda, anda melakukan penyelidikan yang lebih meluas. Anda boleh menjalankan eksperimen, anda boleh menjalankan temuduga di mana anda mungkin menemu bual 100 orang berbanding sedozen orang.
Gina Chen: Jadi, saya benar-benar mahu dapat melakukan perkara seperti itu dan saya fikir, rakan-rakan saya yang telah membuat peralihan, ia biasanya campuran. Ia adalah gabungan antara, "Hei, saya suka apa yang saya lakukan tetapi saya tidak pasti sama ada saya mahu melakukannya sepanjang hayat saya dan saya mahu melakukan sesuatu yang berkaitan dengannya." Saya fikir, bagi sesetengah orang, ia adalah sedikit ketakutan untuk dapat mengekalkan pekerjaan dalam kewartawanan kerana itu lebih sukar dan lebih sukar untuk dilakukan pada hari ini, dan ia lebih sukar bagi mereka yang telah lama berada di sana. Tetapi saya tidak mahu mengatakan sama ada saya atau kebanyakan orang pergi menjadi profesor kerana mereka melarikan diri daripada kerja kewartawanan kerana saya tidak berasa begitu. Masa ia mempunyai kaitan dengan kewangan tetapi, sebenarnya, saya suka apa yang saya lakukan sekarang.
Gina Chen: Saya suka apa yang saya lakukan sekarang sama seperti saya suka apa yang saya lakukan sebagai wartawan. Saya hanya bersedia untuk bab baru, untuk melakukannya dengan cara yang berbeza, untuk mempunyai keupayaan untuk mengajar adalah sangat berbeza daripada keupayaan untuk, anda tahu, keluar dan bercerita. Dan ada sesuatu yang sangat menggembirakan tentang mengajar seseorang yang tidak tahu bagaimana melakukannya. Dan saya rasa itu mendorong ramai orang yang beralih daripada kewartawanan kepada menjadi profesor kewartawanan.
Vahe Arabian : Ya. Saya telah melakukan sedikit pengajaran sendiri dan saya tahu perasaan itu. Kerana anda juga belajar, dengan mengajar orang lain, anda sebenarnya belajar lebih baik, kerajinan, juga dalam beberapa cara.
Gina Chen: Oh, awak tahu. Ya. Apabila anda perlu mengajarnya kepada seseorang, anda perlu mengetahuinya dengan sangat baik. Kerana anda tidak boleh mengajar orang lain melainkan anda benar-benar mengetahuinya pada tahap yang tinggi. Jadi, saya belajar banyak daripada pelajar saya dan saya belajar banyak pengajaran kerana ia membantu saya memperhalusi, dalam kepala saya, “Nah, bagaimana saya melakukan ini? Bagaimanakah saya mendapat orang ini bercakap dengan saya? Bagaimana saya mengetahui kisah ini?” Dan kemudian untuk dapat menyatakannya kepada pelajar saya.
Vahe Arabian : Saya bersetuju dengan anda. Jadi, Gina, apabila pelajar mendaftar di Universiti Texas atau, ya, mari rujuk Universiti Texas, ke sekolah kewartawanan dan kursus, ijazah, apakah maklum balas yang anda peroleh dari segi mengapa mereka mendaftar? Dan apa yang anda lihat pada masa lalu? Pernahkah anda melihat sebarang perubahan dalam sebab-sebab mengapa, sejak lima atau 10 tahun yang lalu, sejak anda bermula?
Gina Chen: Ya. Maksud saya, saya boleh beritahu anda, saya tidak pernah ke sana lima atau 10 tahun jadi saya tidak boleh bercakap secara sejarah. Tetapi satu perkara yang kami dapati ialah ramai pelajar kami yang mendaftar di sekolah kewartawanan mahukan laluan tradisional ke dalam kewartawanan. Mereka mahu bekerja sebagai penyiar berita TV, pembawa berita, mereka mahu bekerja di akhbar, mereka mahu menjadi wartawan penyiasat. Tetapi sesetengah daripada mereka, dan saya fikir ini lebih kepada peralihan, tidak mahu kerjaya kewartawanan tradisional tetapi mereka mahukan alat dan kemahiran yang kami ajar untuk membolehkan mereka menceburi kerjaya yang berbeza. Jadi saya fikir itu mungkin perubahan sejak lima atau 10 tahun yang lalu. Maksud saya, pastinya dahulu ada pelajar yang mendapat ijazah kewartawanan dan tidak menjadi wartawan.
Gina Chen: Tetapi saya fikir sekarang pelajar akan memasuki ijazah berkata, "Ijazah ini akan mengajar saya cara menulis. Ijazah ini akan mengajar saya bagaimana untuk bercerita. Ijazah ini akan mengajar saya cara merakam, mengedit, dan menghasilkan cerita video. Ini akan mengajar saya cara merakam atau merakam cerita audio.” Dan ini adalah kemahiran yang diingini oleh banyak industri. Bukan hanya kewartawanan. “Ia akan mengajar saya cara menjalankan akaun media sosial. Bagaimana untuk menguruskan media sosial secara profesional.” Jadi saya rasa itu agak peralihan. Bahawa beberapa pelajar kami masuk dan berkata, “Saya mahu mengikuti kelas ini kerana saya ingin mempelajari kemahiran ini, dan kemudian saya mahu mengambil kemahiran ini dan bekerja di sebuah syarikat swasta. Atau saya nak pergi kerja kerajaan. Atau saya mahu terus menjadi peguam.”
Gina Chen: Kami mempunyai pelajar yang melakukan itu. Yang mahu belajar menulis dengan baik kerana anda perlu menulis begitu banyak sebagai seorang peguam. Oleh itu, saya fikir, sebenarnya, ijazah dalam kewartawanan telah menjadi lebih pelbagai daripada masa lalu. Bukan sahaja sekolah perdagangan seperti ini untuk melatih anda bekerja di organisasi berita. Ia menjadi lebih luas. Bahawa anda sedang mempelajari pelbagai kemahiran yang mungkin anda gunakan dengan cara yang sangat berbeza daripada rakan sekelas anda yang lain.
Vahe Arabian : Adakah itu memberi kesan kepada cara anda mengajar? Memandangkan ia menjadi lebih pelbagai, apakah yang positif, negatif, adakah ia memberi kesan kepada anda dalam apa jua cara?
Gina Chen: Ya. Maksud saya, saya fikir ia ada. Sebelum saya sampai ke UT, mereka mereka bentuk semula kurikulum supaya anda boleh mengambil jenis laluan ini tetapi anda tidak perlu berkata, "Baiklah, saya akan ..." Dulu anda perlu mengisih sasaran, "Saya' saya akan menjadi akhbar. Saya akan disiarkan.” Sedangkan sekarang anda mempunyai lebih banyak kebebasan, antara, untuk mengambil kelas. Supaya anda tidak perlu terperangkap dalam satu jenis organisasi berita. Jadi itulah satu perubahan yang mendahului saya. Saya rasa perubahan lain ialah kami menambah kelas yang mempunyai daya tarikan yang lebih luas. Maksud saya, kelas kewartawanan media sosial saya adalah contoh yang bagus. Kami mempunyai 150 pelajar setiap semester dan sebahagian daripada mereka adalah pelajar kewartawanan, dan sebahagian daripada mereka adalah dari jurusan luar, dan kami telah menyesuaikan kelas supaya ia relevan kepada pelajar yang tidak semestinya mahu masuk ke dalam bidang kewartawanan. Jadi, kami telah melakukannya dengan banyak kelas kami. Membuatnya supaya anda akan mempelajari jenis kemahiran ini tetapi anda boleh menggunakan kemahiran tersebut dengan apa sahaja kerjaya yang anda ceburi.
Gina Chen: Dan saya rasa kami sentiasa mengemas kini kurikulum kami kerana itu. Kami telah menambah kelas tempat pelajar belajar membuat apl. Seperti, apl telefon tempat mereka bekerjasama dengan pelajar sains komputer dan mereka mencipta apl telefon. Jadi, pelajar kewartawanan dan pelajar sains komputer bekerjasama. Pelajar kewartawanan membantu dengan idea tentang perkara yang mungkin berguna dalam bidang kewartawanan atau lebih meluas dalam komunikasi, dan pelajar sains komputer mempunyai kemahiran pengekodan untuk melakukannya. Tetapi mereka berakhir dengan produk yang mereka boleh pasarkan di mana-mana sahaja. Ia tidak semestinya dalam kewartawanan. Kami tidak mengehadkan idea mereka untuk menjadi, "Ini adalah sesuatu yang akan digunakan oleh organisasi berita." Jadi saya fikir, itu adalah beberapa contoh kami telah mengemas kini kurikulum kami supaya ia memberi pelajar pilihan kemahiran yang mereka mahu, yang boleh mereka gunakan walau bagaimanapun mereka mahu menggunakannya, apa sahaja kerjaya yang mereka ceburi.
Vahe Arabian : Jadi, Gina , apakah proses sekarang dalam menentukan bagaimana, apabila anda menasihati atau menyemak sukatan pelajaran, bila untuk menambah mata pelajaran baharu dan, bahagian kedua soalan ialah, bagaimana pelajar kini boleh menentukan laluan mereka tanpa mempunyai pengalaman dan pengetahuan terdahulu itu di universiti?
Gina Chen: Baiklah, saya rasa ada dua soalan. Satu ialah, maksud saya, kurikulum kami, kami mempunyai kelas tertentu yang diperlukan. Oleh itu, ini memastikan bahawa pelajar akan mendapat perkara asas yang mereka perlukan jika mereka pergi ke kerjaya kewartawanan atau kerjaya bukan jurnalisme. Jadi mereka dikehendaki mengambil kelas pelaporan. Mereka dikehendaki mengambil kelas fotografi. Mereka dikehendaki mengambil beberapa tahap kelas yang lebih maju. Jadi, tidak ada bahaya bahawa mereka akan keluar dari sekolah dan hanya tahu satu perkara. Malah, mereka akan dapat menyesuaikan apa yang mereka pelajari, anda tahu, kelas tertentu yang anda perlu mengambil tahun kedua anda. Kelas -kelas tertentu anda perlu mengambil tahun junior anda.
Gina Chen: Jadi masih ada keperluan, hanya ada lebih banyak fleksibiliti dalam hal itu. Sekarang, sejauh pengemaskinian, maksud saya, saya fikir ada dua aspek untuk itu. Setiap tahun kita bercakap tentang, sebagai fakulti, kemahiran apa yang pelajar kita perlu tahu pada masa akan datang bahawa kita tidak mengajar mereka sekarang, dan kita mengemas kini. Dan itulah bagaimana kelas aplikasi muncul. Itulah juga bagaimana kami menambah beberapa kelas kewartawanan data dan kelas visualisasi data. Begitulah keadaannya. Dan mereka boleh menggunakan kemahiran tersebut seberapa kerap yang mereka mahu. Jadi, contoh yang baik ini ialah saya mengajar kelas kewartawanan media sosial. Saya baru -baru ini mengambil alih dari profesor lain.
Gina Chen: Kami menambah platform yang berbeza kerana mereka menjadi lebih penting untuk berita dan maklumat. Ketika kami memulakan kelas, Snapchat tidak dicipta, sebagai contoh, tetapi ketika Snapchat dicipta, kami menambah komponen Snapchat ke kelas untuk mengajar para pelajar bagaimana untuk menyiarkan cerita di Snapchat. Malah cerita, cerita berita, kerana ketika seseorang usia saya mungkin tidak berada di Snapchat yang sering, orang muda dan mereka sebenarnya mendapat beberapa berita mereka dari Snapchat. Jadi, itulah cara kita boleh mengemas kini dengan cepat. Anda tahu, saya, dengan kelas kewartawanan media sosial saya, saya mungkin akan mengubah syllabi setiap semester kerana perkara baru dicipta atau berubah.
Vahe Arabian : Adakah di bawah kawalan anda atau adakah anda perlu mengesahkannya melalui fakulti?
Gina Chen: Tidak. Maksud saya, kita boleh mengubah syllabi kita dengan mudah. Selagi kita mengajar bahagian teras. Jadi, itu cukup mudah dilakukan, untuk mengemas kini. Sebagai contoh, profesor yang mengajarnya pada musim panas ini, dia akan menambah komponen cerita Instagram kepadanya kerana itu tidak tersedia ketika pertama kali kami menulis sukatan pelajaran dan kemudian saya mungkin akan menggunakannya pada musim gugur. Tetapi sebagai platform baru muncul yang boleh kita gunakan untuk berita, kita akan menggunakannya. Satu lagi contoh ialah kami menggunakan Storify di dalam kelas, yang merupakan aplikasi yang mengumpul tweet dan jawatan Facebook bersama -sama, dan kemudian menyimpan jenis pergi dan berhenti menjadi percuma supaya kami tidak menggunakannya lagi. Sekarang kita menggunakan momen Twitter. Jadi, untuk kelas yang melibatkan teknologi, kita boleh menjadi sangat cair dan mengemas kini. Dalam sukatan pelajaran itu sendiri, ia tidak perlu melalui proses kelulusan, anda tahu, cara mengubah keseluruhan kurikulum.
Vahe Arabian : Bilakah anda menentukan bila anda perlu menukar kurikulum?
Gina Chen: Saya rasa kita biasanya bercakap mengenainya, jenis perbincangan yang berterusan, di mesyuarat fakulti kita di mana kita, katakan, orang akan mencadangkan kelas dan berkata, "Hei, saya benar -benar mahu mengajar kelas mengenai perkara ini." Dan kita boleh dengan mudah menambah kelas ke jadual kursus tanpa mengubah keseluruhan kurikulum. Jadi contoh yang baik adalah, tahun lepas, atau kejatuhan terakhir, saya ingin menambah kelas mengenai ketidakcocokan dalam talian kerana itu menjadi isu tertentu. Pada asasnya, saya bercakap dengan ketua jabatan saya dan berkata, "Saya mahu menambah kelas ini." Dan dia berkata ya, dan kami meletakkannya pada jadual. Sekarang, kami tidak mengubah keseluruhan kurikulum, di mana pelajar tidak perlu mengambilnya. Ia adalah pilihan, tetapi cukup mudah untuk menambah pilihan, dan kemudian pilihan jika kita ingin mengubahnya menjadi kursus yang diperlukan, maka ada prosedur di mana kita mengemas kini kurikulum setiap beberapa tahun, tetapi di antara kemas kini, kita dapat dengan mudah menambah baru Kelas -kelas yang kami rasa seperti yang tepat pada masanya atau relevan dengan apa yang sedang berlaku.
Vahe Arabian : Bagaimana anda menentukan permintaan, jika sama ada pelajar sebenarnya akan mengambil kelas itu?
Gina Chen: Nah, itu sedikit permainan meneka. Kami tidak selalu tahu, tetapi saya dapat memberitahu anda kelas Incivility dalam talian, semester pertama saya mengajarnya, saya mendapat 40 pelajar, yang banyak untuk kelas kami. Itulah kelas yang cukup besar di sekolah kami, jadi jika kami tidak mendapat cukup pelajar, mereka hanya akan membatalkan kelas, jadi ia bukan risiko. Jika saya tidak mendapat cukup pelajar, mereka akan membatalkan kelas, saya akan mengajar sesuatu yang lain. Kelas media sosial kami apabila kami memulakannya, kami tidak tahu betapa popularnya. Sekarang, kami mendapat 150 pelajar setiap semester, dan kami dengan mudah boleh mempunyai lebih banyak jika kami membukanya kepada lebih banyak pelajar. Biasanya terdapat senarai menunggu, jadi saya fikir sebahagian daripada menjadi seorang profesor berada di atas apa yang pelajar berminat, dan juga kemahiran yang mereka perlukan.
Gina Chen: Jika anda membuat kelas yang sesuai dengan semua itu, pelajar akan mendaftar di dalamnya. Mereka akan berminat dengan kelas, kelas seni, sebagai contoh. Apabila mereka memperkenalkan kelas di mana mereka merancang aplikasinya, ia sangat popular, dan kerana ia adalah sesuatu yang pelajar ingin tahu bagaimana untuk melakukannya hari ini.
Vahe Arabian : Gina, kembali ke titik yang saya sebutkan sebelum ini bagaimana anda boleh membimbing pelajar, seperti yang anda katakan, 'Sebab bahagian -bahagiannya, seperti yang jelas seperti sebelumnya, hanya perdagangan, belajar perdagangan, bagaimana anda membantu pelajar Panduan untuk jalan apa yang mereka mahu ambil sebaik sahaja mereka lulus?
Gina Chen: Nah, ada dua jawapan untuk itu. Satu adalah memastikan mereka melengkapkan semua kredit dan prasyarat yang mereka perlu lulus. Kami mempunyai penasihat yang bekerja secara langsung dengan pelajar untuk berbuat demikian. Sekiranya terdapat laluan tertentu, walaupun kita tidak mempunyai bahagian yang sama antara, katakan, akhbar dan TV yang kita ada, kita masih memerlukan kelas yang setiap pelajar perlu pergi. Itulah proses yang lebih formal di mana mereka bekerja dengan penasihat mereka.
Gina Chen: Kami berkata, "Anda tidak akan dapat lulus jika anda tidak mendapat cukup kredit di kawasan ini," tetapi kemudian menggunakan proses tidak rasmi, di mana anda bertemu dengan pelajar di kelas dan anda bercakap dengan mereka dan berkata , "Apa yang anda mahu lakukan?" Anda mengajar kelas rakaman, dan anda mengenali pelajar anda, dan berkata, "Jika anda suka melakukan ini, apakah matlamat masa depan anda?" Anda boleh berkata, "Anda benar -benar harus mempertimbangkan untuk mengambil kelas ini." Biasanya, kita tidak boleh memaksa mereka untuk mengambilnya, jadi biasanya, anda mempunyai hubungan itu dengan pelajar, jadi mereka digalakkan oleh sokongan yang anda tunjukkan kepada mereka, jadi anda boleh berkata secara tidak rasmi, "Hei, pastikan Anda mengambil kelas ini kerana saya fikir anda akan mendapat banyak daripada mereka, dan mereka benar -benar akan sesuai dengan minat anda. "
Gina Chen: Saya fikir kita melakukan kedua -duanya. Kami melakukan sistem rasmi di mana, "Ini adalah kredit yang perlu anda ambil," tetapi kemudian sistem tidak rasmi di mana anda hanya ... Saya mempunyai pelajar datang ke pejabat saya sepanjang masa, yang akan suka, "Inilah yang saya akan lakukan dengan hidup saya. Sekiranya saya mengambil kelas ini atau kelas ini? " Saya dapat, semacam secara tidak rasmi, katakan, "Baiklah, jika anda suka menulis, ambil kelas ini. Jika anda lebih suka video, ambil kelas ini. " Saya fikir ramai profesor kami mempunyai hubungan yang tidak formal dengan pelajar di mana mereka membimbing mereka.
Vahe Arabian : Bagaimana pula dengan universiti-universiti yang lebih besar di mana profesor atau pensyarah mempunyai beberapa tutorial dan kelas, dan mereka tidak dapat benar-benar mengembangkan satu sama lain sebagai tidak rasmi atau seperti yang anda katakan hampir dengan anda seperti yang anda miliki. Adakah anda fikir jenis pelajar ini jatuh melalui jurang, dan ini membantu mereka menjadi lebih tajam dari segi apa yang mereka mahu lakukan?
Gina Chen: Nah, saya yakin pelajar -pelajar itu akan jatuh melalui jurang tetapi University of Texas di Austin pastinya bukan universiti kecil. Kami mempunyai 50,000 pelajar. Jabatan kami sangat tertumpu kepada pelajar kami, dan saya fikir itu kekuatan jabatan kami, jadi saya tidak tahu, saya pasti ada universiti di mana tidak ada hubungan itu, tetapi satu perkara tentang kami, kami ' program kewartawanan yang diiktiraf, dan sebahagian daripada itu, kelas teras kami, kelas kemahiran teras kami dikehendaki menjadi kecil, jadi apabila pelajar mengambil kelas rakaman asas, mereka tidak akan mempunyai lebih daripada 20 pelajar di kelas itu, kerana Itulah keperluan akreditasi kami sebagai sekolah kewartawanan yang diiktiraf.
Gina Chen: Sekarang, sudah tentu di kelas bahagian atas, seperti jurnal dan kelas media sosial saya untuk 150 pelajar, saya tidak tahu setiap pelajar di kelas itu, tetapi saya masih mempunyai pelajar di kelas itu yang datang ke waktu pejabat saya dan bercakap kepada saya. Jadi saya rasa, jawapan kepada soalan anda, saya tidak fikir masalahnya ialah sama ada anda berada di universiti besar atau universiti kecil. Kerana kita universiti besar, hanya anda ingin mencari sekolah di mana perbualan individu dengan pelajar dinilai. Saya fikir ini berlaku dalam kewartawanan sekolah di mana saya bekerja, ia pasti dinilai. Itulah jangkaan tugas saya bahawa saya bukan hanya akan melangkah ke TA, yang saya ada untuk pelajar dan saya bercakap dengan pelajar.
Gina Chen: Kerana kami mempunyai kelas kemahiran pengenalan yang agak kecil, yang membantu kerana ia membolehkan kami mengenali mereka dengan lebih baik, jadi anda agak masuk dengan mereka, anda melihat 'em di dewan beberapa tahun selepas kelas anda Dan mereka akan seperti, "Hei, bagaimana keadaannya?" Anda mempunyai hubungan dengan mereka. Adakah setiap profesor akan melakukannya? Mungkin tidak, tetapi saya fikir di mana -mana universiti, profesor terbaik melakukannya.
Vahe Arabian : Ya, tetapi saya fikir dalam kehidupan pelajar, mereka selalu mempunyai pensyarah atau guru yang boleh dipengaruhi kerana sama ada pengetahuan mereka atau fakta bahawa mereka dapat membangun hubungan, jadi saya bersetuju dengan anda. Sudah pasti nilai penting di universiti. Dengan itu, saya rasa, ada alat lain yang anda gunakan untuk mengumpulkan maklum balas, contohnya, ketika saya pergi ke universiti, mereka selalu digunakan untuk menyediakan pautan tinjauan AS untuk mengisi, untuk memberikan fakulti dengan maklum balas yang tetap. Adakah anda menggunakan alat lain untuk mendapatkan maklum balas mengenai kurikulum?
Gina Chen: Ya, universiti menghantar penilaian kepada pelajar, sama ada secara peribadi atau dalam talian pada akhir setiap semester, jadi pelajar kedua -duanya menilai profesor pada skala kuantitatif, seperti skala 1 hingga 5, dan kemudian ada Juga tempat di mana mereka boleh meletakkan komen. Mereka digunakan sebagai sebahagian daripada penilaian promosi tahunan kami, jadi apabila kami pergi untuk sama ada promosi atau tempoh atau hanya penilaian tahunan, salah satu perkara yang mereka lihat adalah bagaimana kami melakukan penilaian pelajar kami. Jabatan saya membawa mereka dengan sangat serius, jadi penting bagi kita untuk mempunyai penilaian pelajar yang baik.
Gina Chen: Saya rasa itu cara yang lebih formal. Sudah tentu, para pelajar dapat memberikan maklum balas, dan maklum balas itu tersedia kepada pelajar lain. Sekiranya pelajar ingin mengambil kelas saya semester berikutnya, mereka boleh log masuk ke sistem komputer kami dan membaca penilaian saya dari semester sebelumnya, dan melihat apa yang difikirkan oleh pelajar lain. Itulah alat lain untuk pelajar menjadi seperti, "Hei, adakah saya mahu mengambil kelas dengan profesor ini? Adakah ini akan sesuai untuk saya? " Adakah pelajar akan melakukannya atau tidak? Saya tidak tahu, tetapi saya rasa mereka mungkin, ada yang melakukannya.
Vahe Arabian : Itu masuk akal. Saya fikir itu sangat bagus bahawa anda mengatakan bahawa 'sebab walaupun kepada saya, kadang -kadang apabila anda mengisi tinjauan yang anda fikir mereka mungkin tidak pernah mendengar, tetapi senang mendengarnya, dan bagi pelajar -pelajar itu, ketika mereka mendengar podcast ini, juga.
Gina Chen: Betul.
Vahe Arabian : Hanya soalan peringkat tertinggi, adakah sistem di Amerika Syarikat, universiti, fakulti, ada sistem ranking di AS berkata, "Jika anda ingin pergi ke sekolah kewartawanan, ini adalah sekolah kewartawanan terbaik yang anda pergi ke? "
Gina Chen: Ya, ada sistem ranking, beberapa cara yang berbeza. Satu perkara adalah akreditasi. Bahawa anda diakreditasi oleh Badan Bebas, dan kemudian Laporan Berita & Dunia AS melakukan ranking setiap tahun, di mana mereka berpangkat sekolah berdasarkan pelbagai kriteria, segala -galanya dari kos hingga kadar tamat pengajian, jadi pelajar pasti dapat melihat mereka ... mereka Google atas 10 Sekolah Kewartawanan, kami biasanya datang ke dalam senarai itu, dan mereka dapat melihat kriteria yang digunakan oleh organisasi berita untuk menarafkannya, dan ada kedudukan lain di luar sana oleh organisasi swasta yang lain. Ia tidak seperti ranking kerajaan rasmi atau apa -apa seperti itu, tetapi ada kedudukan oleh organisasi berita atau seperti syarikat swasta yang akan meletakkan mereka berdasarkan faktor yang berbeza.
Apa -apa sahaja dari kos ke kadar tamat pengajian. Ia hanya pada dasarnya, pelbagai kedudukan semacam semua melakukannya sedikit berbeza, tetapi orang -orang dari kami berita dan laporan dunia, adalah jenis yang banyak orang akan merujuk.
Vahe Arabian : Apa yang dirujuk oleh pelajar dan apakah sistem ranking yang digunakan secara dalaman sebagai sebahagian daripada semakan berterusan anda atau kursus?
Gina Chen: Baiklah, saya tidak pasti maksud anda, pelajar, jika mereka melihat, katakan, untuk mengetahui betapa baiknya universiti ini, mereka mungkin kemungkinan besar akan pergi ke kami Berita & Laporan Dunia yang melepaskan Big laporkan setiap tahun. Yang menduduki universiti dalam pelbagai cara. Sistem Kategori, Universiti Negeri Utama, Universiti Swasta, Sekolah Seni Liberal Kecil. Secara dalaman, kami pasti gembira apabila kami berada di kedudukan yang tinggi, tetapi sekurang -kurangnya untuk pengetahuan saya, tidak ada jenis kedudukan dalaman kolej atau universiti.
Vahe Arabian : Anda tidak menggunakan mana -mana laporan luaran sebagai sebahagian daripada ulasan prestasi dalaman?
Gina Chen: Nah, ada ulasan prestasi dalaman pekerja individu. Ahli fakulti perlu dikaji setiap tahun, tetapi kami tidak semestinya dikritik di mana sekolah kami berada di kedudukan. Kami akan dikritik pada penilaian kursus kami dan penerbitan kami, berapa kerap kami menerbitkan.
Vahe Arabian : Itu masuk akal. saya faham. Gina, melihat ke depan, apa yang ada inisiatif yang ada di tempat anda, adakah anda melihat dan seterusnya, untuk diri anda secara peribadi, dan untuk fakulti dan untuk menarik pengguna juga?
Gina Chen: Ya, saya rasa matlamat peribadi saya sangat dipenuhi, saya rasa, matlamat profesional ini saya suka melakukan apa yang saya lakukan. Saya mahu sekolah kewartawanan kita terus menjadi salah satu yang terbaik di negara ini, dan saya mempunyai harapan yang tinggi bahawa ia akan kerana saya fikir kita mempunyai fakulti yang inovasi, yang sentiasa bercakap tentang, "Apa yang boleh kita lakukan lebih baik?" Saya fikir dari sudut penyelidikan, penyelidikan saya dengan Pusat Penglibatan Media, kami sangat teruja untuk mengambil projek yang lebih banyak dan lebih luas yang bukan sahaja melihat isu -isu yang diskret dengan organisasi berita tertentu tetapi melihat isu -isu yang lebih besar di seluruh industri yang boleh lebih umum untuk organisasi berita lain dan lebih membantu organisasi berita lain.
Gina Chen: Saya rasa matlamat saya adalah untuk terus melakukan apa yang kita lakukan dan terus mempunyai tahap yang sangat baik, baik, mengajar di universiti, yang saya fikir kita mempunyai beberapa, dan juga dalam penyelidikan melalui pusat.
Vahe Arabian : Sudah tentu, dan saya berharap anda meletakkan usaha. Saya sedar, dan semua orang menghargainya semakin banyak, jadi saya tahu ini mungkin umum tetapi hanya untuk memberi nasihat kerjaya umum kepada pelajar, wartawan yang bercita -cita atau orang yang berminat dengan media sosial, apa nasihat yang anda berikan atau anda Akan memberi mereka untuk memilih kursus ini dan mengejar semangat mereka selama anda ada?
Gina Chen: Ya, nasihat terbaik saya tidak akan takut. Itu tidak takut jika anda tidak memahami segala -galanya pada mulanya kerana kebanyakan kemahiran ini sangat boleh diajar. Kami boleh mengajar anda bagaimana menulis, kami boleh mengajar anda bagaimana untuk mengedit, kami boleh mengajar anda bagaimana untuk menceritakan kisah, jadi jika ini membuat anda bersemangat, berpegang dengannya. Jangan terkejut jika anda mendapat gred yang tidak baik. Satu gred buruk tidak bermakna anda tidak ditakdirkan untuk melakukan ini. Yang lain, saya rasa, nasihat yang baik adalah untuk bersenang -senang dengan apa yang anda lakukan. Saya fikir salah satu bahagian yang saya sayangi untuk menjadi seorang wartawan adalah menyeronokkan. Itulah yang saya suka untuk menjadi profesor kewartawanan.
Gina Chen: Sekiranya anda tidak menikmatinya, anda mungkin ingin berfikir tentang melakukan sesuatu yang lain kerana anda ingin mempunyai pekerjaan yang anda gemari, tetapi jangan ditolak oleh salah satu kesilapan atau satu gred buruk kerana anda ingin melihat Gambar besar, dan saya rasa itulah yang saya katakan kepada pelajar mana pun. Sama ada mereka pergi ke kewartawanan atau tidak.
Vahe Arabian : Keseronokan mungkin sedikit berbeza dengan orang lain, jadi adakah anda bermaksud bersenang -senang dari segi aspek bercerita atau mencari skrip itu atau mencari perspektif bahawa seseorang yang mungkin tidak dapat ditemui?
Gina Chen: Ya, saya rasa saya mula, saya menjadi seorang wartawan pada mulanya kerana saya suka menulis dan saya mencari cara untuk menulis dan mencari nafkah, tetapi ketika saya masuk ke dalam kewartawanan, saya suka menemubual orang, saya suka bercakap dengan orang dan mendengar cerita mereka. Saya suka bahawa mereka mempercayai saya dengan cerita mereka, dan saya suka cuba menangkap dalam tulisan saya, apa yang mereka telah memberitahu saya, jadi saya suka bahagian itu. Saya juga suka jenis bahagian di mana anda boleh membuat perubahan kecil. Saya suka melakukan cerita yang sebenarnya meningkatkan kehidupan orang ramai. Bahawa saya melakukan cerita sekali tentang pembiayaan penjagaan anak sedang dilakukan di daerah yang saya tinggal adalah cacat dan ia benar-benar mencederakan pusat penjagaan anak berpendapatan rendah dan saya menulis satu pakej cerita tentangnya dan mereka mengubah formula.
Gina Chen: Itu adalah hari yang sangat memuaskan bagi saya kerana saya merasakan, "Wow, ia sangat sedikit pekerjaan di mana anda menjadi pengawas untuk kerajaan, dan sebenarnya memberi kesan perubahan." Saya mendapati yang sangat menyeronokkan, dan saya fikir perkara yang sama. Ini menyeronokkan sebagai profesor kewartawanan adalah bahawa saya dapat menulis, yang mana yang membuat saya pada mulanya. Saya dapat menceritakan kisah, yang saya sayangi dan saya dapat mempengaruhi kehidupan pelajar. Saya fikir ada perkara yang saya suka tentang kedua -dua bidang adalah jenis yang sama. Ia hanya sedikit berbeza.
Vahe Arabian : Penonton yang berbeza, pada dasarnya.
Gina Chen: Ya.
Vahe Arabian : Mereka adalah penonton yang berbeza dan seperti yang anda katakan, perasaan yang memuaskan dapat mengajar pelajar.
Gina Chen: Ya, betul -betul.
Vahe Arabian : Awesome. Terima kasih atas masa anda.
Gina Chen: Hebat.
Terima kasih kerana menyertai kami pada episod State of Digital Publishing Podcast ini. Dengar episod lalu dan akan datang merentas semua rangkaian podcast utama. Ikuti kami di Facebook, Twitter dan sertai kumpulan komuniti kami. Akhir sekali, lawati stateofdigitalpublishing.com untuk mendapatkan maklumat premium, sumber dan menjadi ahli hari ini. Sehingga lain kali.
Kandungan daripada rakan kongsi kami
