Si Gina Chen ay isang Assistant Professor sa The School of Journalism sa The University of Texas sa Austin. Sa episode na ito, pinag-uusapan natin ang mga pagbabago at inobasyon sa edukasyon sa pamamahayag.
Transkripsyon ng Podcast
Ang State of Digital Publishing ay lumilikha ng bagong publikasyon at komunidad para sa digital publishing at mga propesyonal sa media sa bagong media at teknolohiya. Sa episode na ito, nakikipag-usap kami kay Gina Chen, isang propesor sa School of Journalism sa University of Texas sa Austin, sa mga pagbabago at inobasyon sa edukasyon ng mamamahayag. Magsimula tayo.
Vahe Arabian : Hi, Gina, kamusta ka na?
Gina Chen: Magaling ako, salamat. kamusta ka na?
Vahe Arabian : Okay lang ako, salamat. Salamat sa pagtatanong. Salamat sa pagsama sa amin. Sa iyong background, sa palagay ko, gusto kong dalhin ka ngayon sa episode na ito para lang magsalita nang higit pa tungkol sa kung saan ang landas ng kasalukuyang mga mag-aaral patungo sa kanilang karera sa digital media at higit pa tungkol sa iyong background pati na rin dahil nagkaroon ka na malawak na karanasan. Kaya, magsimula tayo sa kung maaari kang magbigay ng kaunting background tungkol sa iyong karanasan at kung bakit ka humantong sa akademikong buhay?
Gina Chen: Oo naman. Nagsimula ako bilang isang reporter ng pahayagan sa upstate New York dito sa Estados Unidos. Gumugol ako ng 20 taon bilang isang reporter at isang editor. Karamihan sa mga iyon ay sa isang pahayagan sa Syracuse, New York. Nagtrabaho ako bilang copy editor. Nagtrabaho ako bilang assignment editor. Ako ay isang bureau chief. Halos lahat ng beat ay sinakop ko maliban sa ilang negosyo. Kaya, nagtakpan ako ng pulis. Sinakop ko ang lokal at estado at pamahalaang county. Nagcover court ako. Nagkaroon ako ng maikling panahon kung saan sinakop ko ang pagiging magulang bilang isang beat at nagsulat tungkol sa mga isyu para sa karamihan ng mga ina.
Gina Chen: Sa dulo nito, ang negosyo ng pahayagan dito sa Estados Unidos ay nagsimulang magkaroon ng ilang mga problema. Ang aming pahayagan ay nagpapaalis ng mga tao at ako ay nag-aalala na baka wala akong trabaho. Kaya naman, pinag-isipan kong mabuti kung ano pa ang gusto kong gawin at doon na ako bumalik sa paaralan. Nakuha ko ang aking Ph.D. sa mass communications mula sa Syracuse University at nang matapos ko iyon, nagsimula akong magturo sa University of Southern Mississippi. Dalawang taon ako doon, sa School of Mass Communication and Journalism nila.
Gina Chen: Pagkatapos apat na taon na ang nakalipas, dumating ako sa University of Texas sa Austin kung saan ako ay kasalukuyang assistant professor ng journalism at isa rin akong assistant director ng Center for Media Engagement, na isang research colloquium na nag-aaral ng journalism at kung paano natin ito mapapabuti.
Vahe Arabian : Kaya, ano ang hitsura ng pang-araw-araw, pagiging isang assistant professor at din sa pagdidirekta ng mga nakakaakit na balita?
Gina Chen: Tama. Isa akong assistant director ng nakaka-engganyong balita, para lang linawin. Ngunit, alam mo, karamihan sa aking araw ay ginugugol sa pagtuturo o pagsasaliksik. Kaya, ang ginagawa ko para sa Center ay parehong praktikal at mas akademikong pananaliksik. Kaya isang tipikal na araw, alam mo, nagsusulat ako, gumagawa ako ng mga survey, nakikipag-usap ako sa mga kliyente na nagtatrabaho kami sa Center for Media Engagement para mag-set up ng mga proyekto para pag-aralan ang mga partikular na bagay tungkol sa pamamahayag na gusto nila ng ilang impormasyon tungkol sa. Halimbawa, kung paano gawin ang aming mga komento na parang hindi gaanong hindi sibil, o kung paano namin mas pinagkakatiwalaan kami ng aming madla. Nakipagkontrata kami sa karamihan sa mga organisasyon ng balita o pribadong pundasyon para makabuo ng mga proyekto. Napakaraming bahagi ng aking araw ang ginugugol sa paggawa niyan, at pagkatapos ay ang karamihan sa aking araw ay ginugugol sa paggawa ng mga tradisyunal na tungkulin ng propesor tulad ng pagtuturo, pagmamarka, pagtuturo, pakikipagpulong sa mga mag-aaral.
Gina Chen: At higit pa rito, gumagawa din ako ng sarili kong pagsasaliksik, kung saan pinag-aaralan ko ang mga online na pakikipag-ugnayan, partikular na nauugnay ito sa kawalang-kilos. Nag-publish ako kamakailan ng isang libro tungkol sa online na kawalang-kilos na tinatawag na Online Incivility at Public Debate: Nasty Talk. Kasalukuyan akong gumagawa sa aking ikatlong aklat, na tinitingnan kung bakit personal na nakikipag-ugnayan ang mga Amerikano sa kanilang mga pulitiko. Napakaraming oras ko ang ginugugol sa pagsusulat, sa totoo lang.
Vahe Arabian : Sinagot mo ang isa ko pang tanong na mayroon ako, pagkakaiba sa pagitan ng pagtuturo kumpara sa pagsusulat. Kaya't sa pagtingin sa nakakaakit na balita, paano nangyari iyon? Paano gumagana ang modelong iyon ngayong ang mga organisasyon ng balita ay pumupunta na ngayon sa mga unibersidad upang makuha ang impormasyong iyon?
Gina Chen: Well, alam mo, nagsimula ito bilang isang proyekto na tinatawag na Engaging News Project na sinimulan ng direktor ng Center, si Talia Stroud. Isa siyang associate professor dito sa University of Texas sa Austin. Sinimulan niya itong talagang gumagana lang ... Ang mga organisasyong ito ay may ilang mga proyekto, gusto nila ng tulong sa kanila, at medyo sinimulan niya ito nang paunti-unti mga limang taon na ang nakararaan. Then nung October, pormal na kaming naging Center sa university.
Gina Chen: Ang ibig sabihin nito ay mayroon kaming uri ng isang mas pormal na pamagat. Mayroon kaming maliit na endowment. Ngunit talagang kung paano ito nagsimula ay ang mga organisasyon ng balita ay nagnanais ng mga sagot sa mga maingat na tanong at hindi nila kinakailangang magkaroon ng background sa pananaliksik upang sagutin ang mga tanong na iyon o ang oras.
Gina Chen: Kaya, makokontrata sila sa amin at sasabihing, “Uy, gusto naming malaman ito. Nais naming lutasin ang problemang ito,” at pagkatapos ay magtutulungan kaming bumuo ng isang plano, kadalasang isang eksperimento, upang subukan kung paano nila maaaring baguhin ang alinman sa kanilang nilalaman o ang hitsura ng kanilang website o kung paano sila nakikipag-ugnayan sa publiko upang madagdagan. pakikipag-ugnayan ng madla, upang madagdagan ang interes sa kanilang site ng balita, upang madagdagan ang kasiyahan sa kanilang site ng balita.
Gina Chen: Kaya, ito ay isang magandang bagay para sa akin. Nagsimula akong magtrabaho kasama ang Center noong ito ay ang Engaging News Project mga dalawang taon na ang nakararaan, medyo hindi pormal, dahil lang sa sobrang interesado ako sa paksa, at pagkatapos ay naging assistant director ako noong Enero.
Vahe Arabian : Binabati kita sa pag-promote. Sa pamamagitan nito, gaano karami sa impormasyong iyon ang natutunan mo mula sa mga organisasyong iyon na natutupad sa iyong pagtuturo?
Gina Chen: Well, alam mo, marami ang nagagawa nito. Ibig kong sabihin sa tuwing gumagawa kami ng isang proyekto sa isang organisasyon ng balita o isang nonprofit, gumagawa kami ng tinatawag naming whitepaper, na karaniwang isang ulat na isinulat para sa isang layko na madla, kaya isang hindi pang-akademikong madla, na nagbubuod sa aming nahanap. Alam mo, sinubukan namin ito, ito ang nakita namin, ito ang nakita naming gumana.
Gina Chen: Ginamit ko ang mga partikular sa klase na itinuturo ko na tinatawag na Online Incivility. Ginamit ko ang ilan sa mga ulat na iyon upang ipaliwanag sa mga mag-aaral, alam mo, kung gaano karaming tao ang nagbabasa ng mga komento at kung anong uri ng mga tao ang nagbabasa ng mga komento at kung anong uri ng mga pakikipag-ugnayan ang nagpapabuti sa mga stream ng komento. Kaya't ang mga iyon ay talagang … Direkta kong ginamit sa aking pagtuturo upang ipaalam, alam mo, kung ano ang ginagawa namin sa aking klase sa Online Incivility, na talagang nakatuon sa pagtulong sa mga mag-aaral na labanan ang kawalan ng kakayahan o harapin ito kapag napunta na sila sa job market.
Vahe Arabian : Para maging malinaw, ito ay pandagdag sa … Bahagi ito ng kurikulum. Tama ba iyon, na ginamit mo ang materyal na iyon?
Gina Chen: Oo. Ibig kong sabihin, kadalasan ang paraan na ito ay gagana ay maaaring magkaroon ako ng panayam tungkol dito, kaya pagkatapos ay ipinabasa ko sa kanila ang ulat. Alam mo, ang mga ulat ay medyo maikli at ang mga ito ay isinulat para sa isang layko na madla. Babasahin nila ang ulat at pagkatapos ay pag-uusapan namin ito bilang bahagi ng talakayan sa klase sa aking panayam sa araw na iyon.
Vahe Arabian : At paano mo nakita ang pagkakaiba ng pakikipag-ugnayan mula sa mga mag-aaral sa pagkakaroon ng karagdagang materyal na iyon?
Gina Chen: Well, sa tingin ko ito ay mahalaga dahil ito ay talagang isang napaka-real-world na halimbawa. Sa Center, direktang pinag-aaralan namin kung bakit nakikipag-ugnayan ang mga tao sa balita, kung paano sila nakikipag-ugnayan sa balita, ano ang mga paraan para mapahusay namin iyon. Ang mga bagay na iyon ay talagang praktikal at napaka-kaugnay sa aking mga mag-aaral, na karamihan ay mga mag-aaral sa Paaralan ng Pamamahayag, na papasok sa isang karera sa pamamahayag o sa isang karera na kahit papaano ay nauugnay sa pamamahayag. Kaya't nagbibigay ito sa kanila ng ilang tunay na halimbawa ng kung ano ang maaari nilang gawin sa sandaling makapasok sila sa mga trabahong iyon na inaasahan nilang makuha pagkatapos ng graduation.
Vahe Arabian : May mga pagkakataon ba ang mga mag-aaral na makilahok sa iba pang mga proyekto na ilang kaakibat o nauugnay sa Center?
Gina Chen: Sila. Ang ibig kong sabihin ay mayroon kaming parehong mga kasama sa pananaliksik sa doktor, kaya mga mag-aaral na doktoral na kumukuha ng kanilang mga PhD, na tumutulong sa amin sa pananaliksik. Mayroon din kaming paminsan-minsang mga mag-aaral na master na gumagawa niyan, at mayroon kaming mga undergraduate na research assistant. Kaya halimbawa, mayroon akong isang mag-aaral na nasa aking klase sa Online Incivility noong nakaraang taglagas. Ako ay labis na humanga sa kanya, at ngayon ay kinuha ko siya para sa taglagas na ito upang magtrabaho sa Center. Kaya, direktang tutulungan niya kami sa pagsasaliksik, paggawa ng ilang partikular na gawain na may kaugnayan sa antas ng kanyang kakayahan, ngunit talagang titingnan hindi lang ang industriya ng balita kundi kung paano magsagawa ng pananaliksik. Kaya, mayroong isang tunay na sangkap na pang-edukasyon din dito.
Vahe Arabian : Iyan ay parang napakapraktikal at napakapositibo para sa pag-unlad ng mag-aaral, kaya talagang positibo iyon. Sa Center, o mga sentro ng pamamahayag sa pangkalahatan, sa iyong kaalaman ay medyo bago ang konseptong ito, o kailan ito unang nagsimula sa US, at sa tingin mo paano ito nagsimula?
Gina Chen: Sa tingin ko, tiyak na hindi na bago ang pagkakaroon ng mga research center sa mga unibersidad. Marami kami sa kanila sa University of Texas sa Austin na nag-aaral ng iba't ibang bagay. Alam mo, mayroon kaming nag-aaral ng komunikasyon sa kalusugan. Mayroon kaming nag-aaral ng pagbabago. Ngunit ang sa tingin ko ay bago ay ang katotohanan na ang aming Center ay direktang nakikipagtulungan sa mga organisasyon ng balita upang malutas ang mga praktikal na problema.
Gina Chen: Kaya hindi lang kami … Alam mo, minsan ang mga akademiko ay inaakusahan na nasa ivy tower lang, alam mo, gumagawa ng pananaliksik na hindi nakakaapekto sa sinuman, at hindi iyon ang kaso sa aming Center. Nagsasaliksik kami na nai-publish din namin sa mga akademikong journal na may tunay na direktang, praktikal na implikasyon para sa mga organisasyon ng balita, para sa news media, at para sa isang demokratikong lipunan sa mas malawak na lugar sa Estados Unidos.
Gina Chen: Kaya sa tingin ko medyo bago iyon. Mayroong ilang iba pang colloquium na uri ng pananaliksik sa paligid ng iba pang mga unibersidad na katulad ng sa amin, ngunit sa palagay ko ay wala sa kanila ang eksaktong ginagawa kung ano ang ginagawa namin, na talagang nagsasagawa ng mataas na antas ng pananaliksik para sa mga organisasyon ng balita upang malutas ang mga maingat na problema sa pakikipag-ugnayan sa ang balita.
Vahe Arabian : At, sa palagay ko, ito ay malamang na mas mahusay kaysa sa pagpunta sa … marahil isang mas mahusay na alternatibo kaysa sa pagpunta sa isang market solution provider upang subukang lutasin ang isang problema. Hindi ito bias, at tulad ng sinabi mo, nagbibigay ito ng higit na mataas na antas ng pagtingin sa pagsubok na lutasin ang problema, kumpara sa pagbibigay ng payo?
Gina Chen: Tama. At bahagi rin nito, alam mo, nagdadala kami ng kadalubhasaan hindi lamang bilang mga mananaliksik, ngunit ng mga eksperto sa industriya ng pamamahayag at kung paano gumagana ang media ng balita. Ako, mismo, ay may karanasan, gaya ng napag-usapan na natin, bilang isang mamamahayag. Kaya sa palagay ko nagdudulot ito ng talagang kakaibang pananaw dahil hindi lang tayo … Alam mo, ang mga organisasyon ng balita ay hindi lamang kumukuha ng isang taong walang alam tungkol sa paksang ito para gumawa ng survey. Nag-hire sila ng mga taong maraming alam tungkol sa paksa para talagang tulungan silang lutasin ang mga problemang gusto nilang lutasin sa sarili nilang negosyo.
Vahe Arabian : Makatuwiran iyon. Bumalik tayo sa Sentro, sa mga tuntunin ng mga hakbangin at lahat ng iba pa, medyo mamaya sa pag-uusap ngunit huminto tayo sa isang hakbang. Kumusta noong nag-aral ka para sa pamamahayag at sa tingin mo, paano ito kumpara sa ngayon?
Gina Chen: Well, ito ay ibang-iba. Nagtapos ako ng aking undergraduate na degree sa komunikasyon noong 1989. Ang aking unang pahayagan na pinagtatrabahuhan ko ay isang lingguhang pahayagan, kung saan wala kaming kahit isang makinang pang-typesetting. Kinailangan naming i-roll ang wax sa likod ng mga layout sheet na ito upang aktwal na pagsamahin ang papel, kaya ganoon na katagal ang nakalipas.
Gina Chen: Ako ay isang mamamahayag noong pre-internet age, kaya malinaw na malaki ang pagbabago nito. Ang ibig kong sabihin ay isa akong mamamahayag noong pre-social media age, kaya mga makabuluhang pagbabago iyon. Ako rin ay isang mamamahayag noong mga araw bago, alam mo, ang mga pahayagan ay gumagamit ng video. Ang tanging mga tao na gumagamit ng video noong panahong iyon ay mga istasyon ng TV, tiyak na hindi mga organisasyong nagpi-print na gumagawa ng mga video. Kaya sa tingin ko iyon ay tatlong makabuluhang pagbabago sa kung paano namin ginagawa ang pamamahayag.
Gina Chen: Sa tingin ko ang mga skillset na kailangan ng mga mamamahayag ngayon ay mas malawak kaysa sa kailangan nila noong ako ay nagtapos noong 1989, ngunit sa palagay ko may mga bagay na hindi nagbago. Nagtuturo ako ng klase paminsan-minsan dito sa UT which is our basic reporting class. Itinuturo namin sa mga mag-aaral, alam mo, kung paano magsulat ng isang mahusay na lead, kung paano magsulat ng isang malinaw na pangungusap. Lahat ng iyon ay hindi nagbago. Itinuturo namin sa mga mag-aaral kung paano maging tumpak, kung paano suriin ang kanilang mga katotohanan. Hindi iyon nagbago. Sa katunayan, malamang na naging mas matinik iyon dahil marami pang paraan para magkamali ngayon kaysa noong nagsisimula pa lang ako.
Gina Chen: Kaya sa palagay ko mayroon tayong sitwasyon kung saan ang mga kasanayan na kailangan ng isang mamamahayag ngayon ay mas malawak kaysa sa mga kasanayan na kailangan ko. Karaniwang kailangan kong malaman kung paano magsulat at kung paano magtanong at kung paano ito pagsasama-samahin sa isang magkakaugnay na kuwento, at kung paano marahil tumingin sa mga dokumento at mangalap ng impormasyon mula doon.
Gina Chen: Kailangang malaman ng mga estudyante ngayon ang lahat ng iyan, ngunit kailangan din nilang malaman kung paano gamitin nang tama ang social media nang hindi umuulit ng mga kamalian. Kailangan nilang malaman kung paano gamitin ang video at i-edit ito at i-record ito. Alam mo, gumagawa din kami ng sapat na dami ng audio, mga podcast, kaya kailangan nilang malaman ang mga ganitong uri ng higit pang teknikal na kasanayan. Kaya sa tingin ko iyon ang mga pangunahing pagkakaiba at pagkakatulad sa panahong iyon.
Vahe Arabian : Sinabi mo na ito ay mas matinik ... Sinabi mo na ito ay halos pareho ng diskarte, ngunit kailangan nilang maging mas maingat. Hindi ba nagkaroon ng iba pang mga diskarte na isinasama o anumang iba pa ... Malinaw, ang mga tool na iyong ginagamit ay nagbago, ngunit sa palagay mo ba ay wala pang ibang mga diskarte na maisasaalang-alang sa pagsusuri ng katotohanan sa mga araw na ito?
Gina Chen: Well, I think meron. Sa tingin ko lang, mas maraming paraan para sa isang karaniwang tao at mga mamamahayag na makakita ng impormasyon kaysa marahil sa nakaraan. Noong nagsisimula pa lang ako, kailangan kong tiyakin kapag nakipagpanayam ako sa isang tao kung sino ang sinabi nila. I had to check the facts they gave me, maybe check their date of birth, check their age, make sure na tama ang mga sinabi nila sa akin, samantalang ang mga mamamahayag ngayon ay nahaharap sa sitwasyon kung saan maaaring may mga bagay sa Twitter na kumakalat. viral na ganap na hindi totoo. Kaya, kailangan din nilang malaman kung paano suriin ang mga bagay na iyon.
Gina Chen: Kailangan nilang magkaroon ng kamalayan sa mga site sa pagsusuri ng katotohanan tulad ng Fact Checker, PolitiFact, Snopes. Kailangan din nilang malaman kung paano mag-verify sa pamamagitan ng pagbabasa ng maraming account. Kung nakakita ka ng isang tao ay ... Isang sikat na tao ang namatay sa Twitter, kailangan mong malaman kung paano i-verify iyon bago mo simulan ang pagkalat nito. Kailangan mo ring magbasa ng maraming mapagkukunan ng balita upang matiyak na alam mo ang buong kuwento bago ka magsimulang magtanong tungkol dito.
Gina Chen: Sa tingin ko rin ang mga mamamahayag ngayon ay madalas na gumagamit ng nilalaman mula mismo sa Twitter, kaya kailangan nilang malaman kung ang isang account ay na-verify, kung ang isang account ay talagang mula sa ibang mamamahayag o hindi, kung ang isang account ay isang parody account o isang pekeng account , ito man ay isang pekeng site ng balita. Mayroong ilang mga pekeng site ng balita na ginawa para lang maging nakakatawa, kaya kailangan nilang malaman ang mga iyon. Kailangan din nilang magkaroon ng kamalayan sa mga site ng balita na maaaring may napaka-partisan na liko sa kanila at hindi talaga nagbibigay ng totoong impormasyon. Kaya, marami pa itong dapat subaybayan. Ang ibig kong sabihin ay palaging nais ng mga mamamahayag na ito ay tumpak.
Gina Chen: Sa tingin ko ang iba pang bahagi na nagpapahirap ay ang makapaglalabas tayo ng impormasyon nang mas mabilis kaysa sa magagawa natin. Muli, pabalik noong nagsimula ako bilang isang mamamahayag, isusulat ko ang aking kuwento. Ibibigay ko ito sa aking editor. Babasahin ng editor ko, tapos babasahin ng ibang editor, tapos babasahin ng ibang editor. Maaaring dumaan ito sa limang tao bago ito pumasok sa pahayagan, kaya nagkaroon ng oras upang i-double check ang lahat. Maraming nagbabasa ng story ko.
Gina Chen: Ngayon, maraming mga organisasyon ng balita ang walang maraming editor na nagbabasa ng isang kuwento. Madalas wala silang mga copy editor. Isa pa, dahil mayroon tayong internet, gusto ng mga tao na mailabas kaagad ang kanilang kuwento, kaya nagkakaroon ng tukso na ilabas ito kaagad nang hindi sinusuri ang mga bagay hangga't dapat, samantalang wala tayong opsyon noon. Kahit anong gawin ko, hindi pa rin lalabas ang kwento ko hanggang sa susunod na pahayagan, samantalang ngayon ang isang mamamahayag ay maaaring magsulat ng isang kuwento at mai-post ito sa website o ibahagi ito sa Twitter sa loob ng limang minuto, kaya sa palagay ko ay talagang binago at ginawang mas mahalaga ang isyu ng pagiging totoo sa balita, ngunit mas mapaghamong din.
Vahe Arabian : Tulad ng sinabi mo, maraming mga kadahilanan na dapat mong isaalang-alang. Nabanggit mo rin dati na bago ang mga akademya ay nakikita bilang mga taong nakaupo sa mga ivy tower at gumagawa lang ng sarili nilang bagay at naglalathala lang ng content, na maganda, ngunit ngayon ay nagtatrabaho ka na sa mga organisasyong ito. Ang tanging bagay na gusto ko lang idagdag sa itaas at itanong sa iyo ay ibinigay na sinabi mo na nagtrabaho ka mula sa panahon ng pre-social media bilang isang mamamahayag, nagagawa mo bang i-gap ang pagkakaiba sa pagitan ng mga kasalukuyang aspiring journalist na gustong sumama diyan, may digital savvy at lumaki sila sa teknolohiya? Paano mo nagagawang tulay ang agwat na iyon sa pagtuturo sa mga mag-aaral sa panahong ito?
Gina Chen: Well, sa tingin ko para sa akin, nagsimula ako noong pre-internet age, pero hindi ko tinapos ang career ko sa journalism noong pre-internet age. Iniwan ko ang aking trabaho bilang isang reporter noong 2009, kaya malinaw na nasa paligid ang social media. Ako ay isang napakabigat na gumagamit nito sa aking pahayagan nang ako ay umalis. Sa katunayan, ako ay isa sa mga tao na, alam mo, uri ng pagbuo sa aming pahayagan ng mga paraan upang gamitin ito, at iyon ay talagang nagpasigla sa aking interes sa pag-aaral nito. Sa sandaling ako ay naging isang akademiko, at kailangan kong pumili ng isang lugar ng pananaliksik, naging interesado ako sa online na espasyo dahil ginamit ko ito bilang isang mamamahayag. Oo, nagsimula ako sa mga araw bago ang Internet ngunit ang dulo ng aking karera ay hindi at kailangan kong umunlad kasama ang teknolohiya. Ang teknolohiya ay nagbabago, ang Internet ay ipinakilala, ang social media ay ipinakilala. Nang umalis ako sa aking pahayagan, mayroon akong isang medyo sikat na blog, nagko-cover ako ng pagiging magulang noong panahong iyon at mayroon akong isang mommy blog, na sikat na sikat noong panahong iyon. Kaya, medyo nababagay ako sa mga mas bagong kasanayang iyon, at pagkatapos ay natutunan ko kung paano gawin ang pag-edit ng video at video upang makapagturo ako sa susunod na henerasyon ng mga mamamahayag.
Vahe Arabian : Makatuwiran iyon. Nalaman mo ba na may iba pang mga ex-journalist, na mga akademiko na ngayon, ay hindi nag-evolve sa pagtatrabaho sa iyong unibersidad, o sa pangkalahatan sa mga unibersidad sa buong US?
Gina Chen: Sa tingin ko mahirap kung umalis ka sa negosyo, alam mo, umalis sa negosyo ng balita bago ang Internet. Hindi ka kasi nagwowork dun nung period na yun. Ngunit, sa sinabing iyon, sa tingin ko maraming miyembro ng faculty, gagawa sila ng mga bagay tulad ng pagkuha ng higit pang pagsasanay sa silid-basahan, magpapalipas sila ng tag-init sa isang silid-basahan upang mas maging updated sa kanilang mga kasanayan. Kaya, sigurado ako na may ilang mga propesor sa pamamahayag, sa buong mundo, na hindi gaanong updated sa kanilang mga kakayahan gaya ng nararapat ngunit sa tingin ko marami sa kanila at gumagawa ng sama-samang pagsisikap na i-update ang kanilang mga kasanayan. Iniisip ko rin na kailangan nating gawin iyon palagi dahil hindi mo kayang gawin ito at pagkatapos ay itigil. Dahil nagbabago pa rin. Ang virtual reality ay isa sa mga bagay na ginagamit ng ilang organisasyon ng balita. Talagang sikat ang data journalism kamakailan. So, it's not like you can ever, no matter when you left the news business, you're still going to have to update your skills. Dahil patuloy tayong magkakaroon ng bagong teknolohiya, binibigyan tayo nito ng mga bagong paraan upang magkuwento.
Vahe Arabian : At iyon ba ang pangunahing diskarte na gagawin mo upang manatiling konektado sa mga paparating na mag-aaral at mga naghahangad na mamamahayag?
Gina Chen: Oo. Well, sa tingin ko ito ay mahalaga. Sa tingin ko, mahalagang manatiling napapanahon sa teknolohiyang ginagamit ng negosyo ng balita. Itinuro nito. At sa tingin ko, para manatiling nakasaksak sa kung paano umuunlad ang mga organisasyon ng balita. Dahil alam nating hindi titigil ang teknolohiya. Hindi tayo titigil at sasabihing, “Okay, yun lang. Hindi na tayo mag-iimbento ng iba.” Kaya, sa loob ng sampung taon ay malamang na magsasalita ako tungkol sa iba't ibang mga bagay na itinuturo sa aking paaralan sa pamamahayag kaysa ngayon, at sa palagay ko iyon ay mahusay. I mean, dapat patuloy tayong mag-innovate.
Vahe Arabian : Gina, sa puntong ito pa rin, gusto ko lang makuha ang iyong opinyon tungkol dito. Sa tingin mo, mahalaga ba ang edad ng guro? Alam kong patuloy ka pa ring nangunguna sa mga bagay-bagay ngunit ang pagkakaroon ng isang mas batang propesor o isang lecturer na nagtuturo sa mga paparating na mamamahayag, mayroon bang anumang pagkakaiba sa kung paano tumugon o kumonekta ang mga mag-aaral sa gurong iyon?
Gina Chen: Hindi ko alam na edad ang pagkakaiba sa kung paano tumugon ang mga tao. I guess, what I would say is, I think it's good to have a good mix. Tiyak na may halaga ang pagkakaroon ng mga tao sa iyong faculty na nakaranas ng mga bagay na hindi pa nararanasan ng mga mamamahayag ngayon. Tulad ng, mayroon silang mas malalim na karanasan. Sa tingin ko rin ay may napakalaking halaga para sa pagkakaroon ng mga taong kamakailan lamang ay wala sa negosyo. Ginagawa namin yan sa faculty namin kung saan meron kami, what are called, lecturer positions. So yun mga professors na kadalasan ay walang Ph.D. ngunit may maraming propesyonal na karanasan, kamakailan lamang, sa negosyo. At sa gayon ay nagbibigay-daan sa amin na patuloy na kumuha ng mga taong may higit pang na-update na mga kasanayan. At sa tingin ko gusto mo ng magandang halo.
Gina Chen: Gusto mo ng ilang kabataang miyembro ng faculty, gusto mo ng mas matatandang tao, at sa palagay ko ang mga estudyante ay tumutugon sa faculty hindi batay sa kanilang edad ngunit sa kung gaano nila kahusay na maiparating ang impormasyong sinusubukan nilang ituro. Kaya, kapag iniisip ko ang mga propesor na kilala ko, may mga propesor na mas matanda sa akin na sa tingin ko ay maraming natututunan ang mga estudyante at may mga propesor na mas bata sa akin na sa tingin ko ay maraming natututunan ang mga estudyante. Ngunit magandang magkaroon ng magandang halo dahil patuloy na umuunlad ang industriya at kaya, habang kumukuha kami ng mga bagong tao na kamakailan lang ay wala sa negosyo, maliwanag na magbibigay sila ng impormasyon na hindi makukuha ng mas maraming batikang tao.
Vahe Arabian : So, ano ang ilan sa mga sinabi mo na may mga mamamahayag na hindi na alam kung paano gawin ito, iyon ay maaaring higit pa sa mga may karanasang PhD at propesor na maaaring ituro sa mga estudyante ngayon. Ang lumang paaralan ba, sa palagay ko, ay istilo ng pamamahayag ng pagsuri sa katotohanan?
Gina Chen: Like I said, I don't want to give the impression that I think that if someone's worked at a journalism school for a long time then that's a bad thing because I don't think that at all.
Vahe Arabian : Hindi, siyempre, hindi. Gusto ko lang makuha ang opinyon mo.
Gina Chen: Sa tingin ko, marami sa mga bagay na kailangan nating ituro sa mga estudyante ay hindi nagbabago. Ang pagtuturo sa mga mag-aaral kung paano pakikipanayam ang isang tao ay hindi nagbabago. Katulad din yan ng 20 years ago, malamang sa 20 years ganun din. Maaaring magbago ang mga tool ng panayam, ngunit ang kakayahang magtanong ng uri ng mga tanong na nakakakuha ng uri ng mga sagot na nagsasabi ng isang matingkad na kuwento ay napakahalaga at hindi ito nagbabago. At sa tingin ko, hindi nagbabago ang pagsusulat ng maayos. Mas marami tayong senior faculty member na maraming karanasan sa pagsusulat. Napakahalaga nila sa mga mag-aaral na ituro sa kanila ang gawaing iyon at sa palagay ko ay hindi rin nagbabago ang kakayahang sumisid sa mga dokumento. Maaari naming gawin ito, ngayon, gamit ang data journalism at paggamit ng computer upang gawin ang paghuhukay, ngunit hindi talaga ito naiiba kaysa sa paraan na ginawa namin noon kung saan kailangan talaga naming kumuha ng mga pisikal na dokumento at tingnan ang mga ito sa isang stack.
Gina Chen: Kaya sa tingin ko kailangan pa rin ang lahat ng iyon. May pangangailangan para sa mga propesor na may kadalubhasaan sa mga mas bagong lugar. Halimbawa, nagtuturo ako ng social media journalism class. Tiyak na kailangan natin ng isang taong may kadalubhasaan sa bagay na iyon. Kumuha lang kami ng bago na nagtuturo ng data journalism class. Kailangan natin ng kadalubhasaan diyan. Ngunit mayroong maraming iba pang mga aspeto ng pamamahayag na hindi nagbabago at talagang hindi nagbabago. At ang mga estudyante ay nangangailangan din ng matibay na pundasyon sa mga aspetong iyon.
Vahe Arabian : Salamat sa pagpapatibay niyan. Gusto ko lang talagang maging malinaw sa puntong iyon. So, ano yung transition na yun, you know, yung motivation mo behind being an academic is different from other people but what are some of the other stories that you heard or some of the other reasons you’ve heard that people have transitioned into academic life or propesyon?
Gina Chen: Sa palagay ko ginawa ko ang paglipat, noong ginawa ko, para sa mga kadahilanang pang-ekonomiya dahil natatakot ako na wala akong trabaho. Pero kahit noon pa man, gusto ko nang bumalik at maging propesor mamaya sa aking karera. Kaya sa tingin ko bahagi nito na nagawa ko ang isang bagay sa loob ng 20 taon. Ako ay isang mamamahayag sa loob ng 20 taon at gusto kong maging isang mamamahayag ngunit handa ako para sa isang bagong hamon. The other part was I wanted to be able to do research, more extensive research, that, you know, you do research for a news story but when you're a professor, your job, you do much more extensive research. Maaari kang magsagawa ng mga eksperimento, maaari kang magsagawa ng mga panayam kung saan maaari kang makapanayam ng 100 tao laban sa isang dosenang tao.
Gina Chen: So, I really wanted to be able to do those kind of things and I think, sa mga kaibigan ko na nag-transition, it's usually a mix. Ito ay isang halo sa pagitan ng, "Uy, gusto ko ang ginagawa ko ngunit hindi ako sigurado kung gusto kong gawin ito sa natitirang bahagi ng aking buhay at gusto kong gumawa ng isang bagay na may kaugnayan dito." Sa palagay ko, para sa ilan, ito ay isang maliit na takot na mapanatili ang isang trabaho sa pamamahayag dahil iyon ay mas mahirap at mas mahirap gawin sa mga araw na ito, at ito ay mas mahirap para sa mga taong matagal nang naroroon. Ngunit hindi ko nais na gawin itong tunog na ako o ang karamihan sa mga tao ay pumasok sa pagiging isang propesor dahil sila ay tumatakas mula sa isang trabaho sa journalism dahil hindi ko naramdaman iyon. Ang timing nito ay may kinalaman sa pananalapi ngunit, sa totoo lang, mahal ko ang ginagawa ko ngayon.
Gina Chen: Mahal ko ang ginagawa ko ngayon gaya ng pagmamahal ko sa ginagawa ko bilang isang mamamahayag. Naghanda lang ako para sa isang bagong kabanata, na gawin ito sa ibang paraan, ang pagkakaroon ng kakayahang magturo ay ibang-iba kaysa sa kakayahang, alam mo, lumabas at magkuwento. At mayroong isang bagay na talagang kasiya-siya tungkol sa pagtuturo sa isang taong hindi alam kung paano ito gagawin. At sa palagay ko ay nagtutulak iyon sa maraming tao na tumalon mula sa pamamahayag tungo sa pagiging propesor ng pamamahayag.
Vahe Arabian : Oo. Medyo nakapagturo na ako sa sarili ko and I know that feeling. Dahil natututo ka pa nga, sa pagtuturo sa ibang tao, mas natututo ka pa nga, ang craft, pati na rin sa ilang paraan.
Gina Chen: Oh, ikaw. Oo. Kapag kailangan mong ituro ito sa isang tao, dapat mong malaman ito nang husto. Dahil hindi mo ito maituturo sa iba maliban kung alam mo ito sa mataas na antas. Kaya, marami akong natututunan mula sa aking mga mag-aaral at marami akong natututunan sa pagtuturo dahil ito ay nakakatulong sa akin na pinuhin, sa aking isip, "Buweno, paano ko ito nagawa? Paano ko nakuha ang mga taong ito na kausapin ako? Paano ko nalaman ang kwentong ito?" At pagkatapos ay upang maipahayag ito sa aking mga mag-aaral.
Vahe Arabian : Sumasang-ayon ako sa iyo. Kaya, Gina, kapag nag-enroll ang mga mag-aaral sa Unibersidad ng Texas o, oo, sumangguni tayo sa Unibersidad ng Texas, sa paaralan ng pamamahayag at sa mga kurso, mga degree, ano ang feedback na nakukuha mo kung bakit sila nag-e-enroll? At ano ang nakita mo sa nakaraan? May nakita ka bang pagbabago sa mga dahilan kung bakit, sa nakalipas na lima o 10 taon, mula noong nagsimula ka?
Gina Chen: Oo. Well, I mean, I can tell you, I haven't been there five or 10 years so I can't really speak historically. Ngunit ang isang bagay na nahanap namin ay ang marami sa aming mga mag-aaral na nagpatala sa paaralan ng pamamahayag ay nagnanais ng tradisyonal na ruta patungo sa pamamahayag. Gusto nilang magtrabaho bilang TV newscaster, anchor, gusto nilang magtrabaho sa dyaryo, gusto nilang maging investigative reporter. Ngunit ang ilan sa kanila, at sa tingin ko ito ay higit pa sa isang paglipat, ay hindi gusto ng isang tradisyunal na karera sa pamamahayag ngunit gusto nila ang mga tool at ang mga kasanayan na itinuturo namin upang paganahin silang pumunta sa iba't ibang mga karera. Kaya sa palagay ko marahil iyon ay isang pagbabago sa nakalipas na lima o 10 taon. Ibig kong sabihin, tiyak, noong nakaraan ay may mga mag-aaral na nakakuha ng degree sa journalism at hindi naging mga mamamahayag.
Gina Chen: Ngunit sa palagay ko ngayon ay papasok na ang mga estudyante sa degree na nagsasabing, "Ang degree na ito ay magtuturo sa akin kung paano magsulat. Ang degree na ito ay magtuturo sa akin kung paano magkwento. Ang degree na ito ay magtuturo sa akin kung paano mag-shoot, mag-edit, at gumawa ng isang video story. Ito ay magtuturo sa akin kung paano mag-shoot o mag-record ng isang audio story. At ito ay mga kasanayan na gusto ng maraming industriya. Hindi lang journalism. “Ito ay magtuturo sa akin kung paano magpatakbo ng isang social media account. Paano pamahalaan ang social media sa isang propesyonal na paraan." Kaya sa tingin ko iyon ay medyo isang paglipat. Na ang ilan sa aming mga estudyante ay pumasok at nagsabing, “Gusto kong kunin ang mga klaseng ito dahil gusto kong matutunan ang mga kasanayang ito, at pagkatapos ay gusto kong kunin ang mga kasanayang ito at magtrabaho sa isang pribadong kumpanya. O gusto kong magtrabaho sa gobyerno. O gusto kong magpatuloy na maging isang abogado."
Gina Chen: May mga estudyante tayong gumagawa niyan. Sino ang gustong matutong magsulat ng mabuti dahil kailangan mong magsulat ng marami bilang isang abogado. Kaya sa palagay ko, talagang, ang isang degree sa journalism ay naging mas magkakaibang kaysa sa nakaraan. Hindi lang ang ganitong uri ng trade school para sanayin kang magtrabaho sa isang news organization. Ito ay nagiging mas malawak. Na natututo ka ng isang buong grupo ng mga kasanayan na maaari mong gamitin sa napaka, ibang paraan kaysa sa iyong iba pang mga kaklase.
Vahe Arabian : Nakaapekto ba iyon sa paraan ng iyong pagtuturo? Dahil ito ay nagiging mas magkakaibang, ano ang mga positibo, negatibo, naapektuhan ka ba nito sa anumang paraan?
Gina Chen: Oo. Ibig kong sabihin, sa tingin ko ito ay mayroon. Bago ako nakarating sa UT, ni-redesign nila ang curriculum para makuha mo ang mga pathway na ito ngunit hindi mo kailangang sabihing, “Okay, pupunta ako sa …” Dati kailangan mong ayusin ang target, “Ako' magiging dyaryo ako. Ipapa-broadcast ako.” Samantalang ngayon ay mayroon kang higit na kalayaan, sa pagitan, upang kumuha ng mga klase. Upang hindi mo na kailangang maging uri ng siled sa isang uri ng organisasyon ng balita. Kaya iyon ang isang pagbabago na nauna sa akin. Sa tingin ko ang iba pang mga pagbabago ay nagdaragdag kami ng mga klase na may mas malawak na apela. Ibig kong sabihin, ang aking social media journalism class ay isang magandang halimbawa. Mayroon kaming 150 na mga mag-aaral bawat semestre at ang ilan sa kanila ay mga mag-aaral sa pamamahayag, at ang ilan sa kanila ay mula sa mga majors sa labas, at inayos namin ang klase upang ito ay may kaugnayan sa mga mag-aaral na hindi naman gustong pumasok sa pamamahayag. Kaya, nagawa na namin iyon sa marami sa aming mga klase. Ginawa ang mga ito upang matutunan mo ang ganitong uri ng mga kasanayan ngunit magagamit mo ang mga kasanayang iyon sa anumang karera na iyong papasukan.
Gina Chen: At sa palagay ko patuloy kaming nag-a-update ng aming curriculum dahil doon. Nagdagdag kami ng klase kung saan natututo ang mga mag-aaral na gumawa ng app. Tulad ng, isang phone app kung saan nakikipagtulungan sila sa mga mag-aaral sa computer science at gumagawa sila ng phone app. Kaya, ang mga mag-aaral sa journalism at ang mga mag-aaral sa computer science ay nagtutulungan. Ang mga mag-aaral sa journalism ay uri ng tulong sa ideya ng kung ano ang maaaring maging kapaki-pakinabang sa larangan ng pamamahayag o mas malawak sa komunikasyon, at ang mag-aaral ng computer science ay may mga kasanayan sa pag-coding upang gawin ito. Ngunit nauuwi sila sa isang produkto na maaari nilang i-market kahit saan. Hindi kailangang nasa journalism. Hindi namin pinaghihigpitan ang kanilang mga ideya na maging, "Ito ay isang bagay na gagamitin ng isang organisasyon ng balita." Kaya sa tingin ko, iyan ang ilang mga halimbawa ng na-update namin ang aming curriculum para ito ay nagbibigay sa mga mag-aaral ng mga opsyon ng mga kasanayan na gusto nila, na magagamit nila kung ano man ang gusto nilang gamitin, anuman ang karera na napunta sa kanila.
Vahe Arabian : So, Gina , ano ang proseso ngayon sa pagtukoy kung paano, kapag nagpapayo ka o nagre-review sa syllabus, kung kailan magdadagdag ng mga bagong paksa at, ang pangalawang bahagi ng tanong ay, paano ngayon matutukoy ng mga mag-aaral ang kanilang landas nang hindi nagkakaroon ng dating karanasan at kaalaman sa unibersidad?
Gina Chen: Well, sa tingin ko may dalawang tanong. Ang isa ay, ang ibig kong sabihin, ang aming kurikulum, mayroon kaming ilang mga kinakailangang klase. Kaya, tinitiyak nito na ang mga mag-aaral ay makakakuha ng batayang bagay na kailangan nila kung pupunta sila sa isang karera sa journalism o isang karera na hindi journalism. Kaya kailangan nilang kumuha ng isang klase ng pag -uulat. Kinakailangan silang kumuha ng isang klase sa pagkuha ng litrato. Kinakailangan silang kumuha ng ilang mas advanced na antas ng mga klase. Kaya, walang panganib na lalabas sila sa paaralan at alam lamang ang isang bagay. Sa katunayan, magagawa nilang maiangkop kung ano ang natutunan nila, alam mo, ilang mga klase na kailangan mong gawin ang iyong taon ng pag -aaral. Ilang mga klase na kailangan mong gawin ang iyong junior year.
Gina Chen: Kaya mayroon pa ring mga kinakailangan, mayroon lamang higit na kakayahang umangkop sa na. Ngayon, tulad ng pag -update, ang ibig kong sabihin, sa palagay ko ay may dalawang aspeto doon. Bawat taon na pinag -uusapan natin, bilang isang guro, kung anong mga kasanayan ang dapat malaman ng aming mga mag -aaral sa hinaharap na hindi natin ito itinuturo ngayon, at ina -update namin ito. At iyon ang uri ng kung paano naganap ang klase ng apps. Iyon din kung paano namin idagdag ang ilang mga klase ng journalism ng data at mga klase ng visualization ng data. Ganyan ang nangyari. At maaari nilang gamitin ang mga kasanayang iyon nang madalas hangga't gusto nila. Kaya, ang isang mabuting halimbawa nito ay nagtuturo ako ng isang klase sa pamamahayag sa social media. Kamakailan lamang ay kinuha ko ito mula sa ibang propesor.
Gina Chen: Nagdaragdag kami ng iba't ibang mga platform dahil ang mga ito ay nagiging mas mahalaga para sa balita at impormasyon. Noong sinimulan namin ang klase, hindi naimbento ang Snapchat, halimbawa, ngunit pagkatapos ay naimbento ang Snapchat ay nagdagdag kami ng isang bahagi ng Snapchat sa klase upang turuan ang mga mag -aaral kung paano mag -post ng mga kwento sa Snapchat. Kahit na ang mga kwento, mga kwento ng balita, dahil habang ang isang taong edad ko marahil ay wala sa Snapchat na madalas, ang mga kabataan at talagang nakakakuha sila ng ilan sa kanilang mga balita mula sa Snapchat. Kaya, iyon ay isang paraan na maaari naming pag -uri -uriin ang pag -update nang mabilis. Alam mo, ako, kasama ang aking social media journalism class, malamang na baguhin ko ang syllabi tuwing semestre dahil ang mga bagong bagay ay naimbento o nagbabago.
Vahe Arabian : Nasa ilalim ba ng iyong kontrol o kailangan mo bang patunayan iyon sa pamamagitan ng guro?
Gina Chen: Hindi. Ibig kong sabihin, maaari nating baguhin ang aming syllabi nang madali. Hangga't itinuturo namin ang pangunahing bahagi. Kaya, medyo madali itong gawin, upang mai -update ito. Halimbawa, ang propesor na nagtuturo nito sa tag -araw na ito, magdagdag siya ng isang bahagi ng mga kwento sa Instagram dahil hindi ito magagamit noong una nating isinulat ang syllabus at pagkatapos ay gagamitin ko iyon sa taglagas. Ngunit habang lumilitaw ang mga bagong platform na magagamit namin para sa balita, gagamitin namin ito. Ang isa pang halimbawa ay ginamit namin upang magamit ang Storify sa klase, na kung saan ay isang application na nangongolekta ng mga tweet at mga post sa Facebook nang magkasama, at pagkatapos ay storify na uri ng nawala at tumigil sa pagiging malaya kaya hindi na namin ginagamit iyon. Ngayon ginagamit namin ang Twitter moment. Kaya, para sa isang klase na nagsasangkot ng teknolohiya, maaari tayong maging napaka -likido at i -update ito. Sa syllabus mismo, hindi na kailangang dumaan sa proseso ng pag -apruba, alam mo, ang paraan ng pagbabago ng buong kurikulum.
Vahe Arabian : Kailan mo matukoy kung kailan mo kailangang baguhin ang kurikulum?
Gina Chen: Sa palagay ko ay karaniwang pinag -uusapan natin ito, uri ng isang patuloy na talakayan, sa aming pulong ng guro kung saan tayo, sasabihin, ang mga tao ay magpanukala ng isang klase at sasabihin, "Hoy, gusto kong magturo ng isang klase tungkol dito." At madali kaming magdagdag ng isang klase sa iskedyul ng kurso nang hindi binabago ang buong kurikulum. Kaya ang isang mabuting halimbawa nito ay, noong nakaraang taon, o huling taglagas, nais kong magdagdag ng isang klase tungkol sa online incivility dahil ito ay naging isang partikular na isyu. Karaniwan, nakipag -usap ako sa pinuno ng aking kagawaran at sinabing, "Gusto kong idagdag ang klase na ito." At sinabi niya oo, at inilalagay namin ito sa iskedyul. Ngayon, hindi namin binago ang buong kurikulum, sa mga mag -aaral na hindi kinakailangan na kunin ito. Ito ay isang elective, ngunit medyo madali upang magdagdag ng isang elective, at pagkatapos ay isang elective kung nais naming i -on ito sa isang kinakailangang kurso, pagkatapos ay mayroong isang pamamaraan kung saan ina -update namin ang kurikulum bawat ilang taon, ngunit sa pagitan ng mga pag -update na iyon, madali kaming magdagdag ng bago Ang mga klase na naramdaman namin na talagang napapanahon o may kaugnayan sa kung ano ang nangyayari.
Vahe Arabian : Paano mo natukoy ang demand, kung ang mga mag -aaral ay talagang kukuha sa klase na iyon?
Gina Chen: Buweno, medyo maliit na laro. Hindi namin palaging alam, ngunit masasabi ko sa iyo ang online na klase ng incivility, ang aking unang semester na nagtuturo nito, nakakuha ako ng 40 mga mag -aaral, na marami para sa aming mga klase. Iyon ay isang medyo malaking klase sa aming paaralan, kaya kung hindi kami nakakakuha ng sapat na mga mag -aaral, kanselahin lamang nila ang klase, kaya talagang hindi ito panganib. Kung hindi ako nakakuha ng sapat na mga mag -aaral, kanselahin nila ang klase, may magtuturo ako ng iba. Ang aming klase sa social media noong sinimulan namin iyon, wala kaming ideya kung gaano ito katanyagan. Ngayon, nakakakuha kami ng 150 mga mag -aaral tuwing semestre, at madali kaming magkaroon ng higit pa kung binuksan namin ito sa mas maraming mga mag -aaral. Karaniwan ang isang listahan ng paghihintay, kaya sa palagay ko ang bahagi ng pagiging isang propesor ay nasa tuktok ng kung ano ang interesado sa mga mag -aaral, at kung anong mga kasanayan ang kailangan nila.
Gina Chen: Kung mag -pitch ka ng isang klase na umaangkop sa lahat ng mga iyon, mag -enrol ang mga mag -aaral dito. Magiging interesado sila sa isang klase, ang klase ng sining, halimbawa. Kapag ipinakilala nila ang klase kung saan dinisenyo nila ang app, napakapopular, at dahil ito ay isang bagay na nais malaman ng mga mag -aaral kung paano gawin ngayon.
Vahe Arabian : Gina, bumalik lamang sa puntong binabanggit ko bago kung paano mo gabayan ang mga mag -aaral, tulad ng sinabi mo, 'sanhi ng mga bahagi, tulad ng dati, isang kalakalan lamang, pag -aaral ng kalakalan, paano ka makakatulong sa mga mag -aaral Gabay sa kung anong landas ang nais nilang gawin sa sandaling sila ay makapagtapos?
Gina Chen: Well, may dalawang sagot doon. Tinitiyak ng isa na makumpleto nila ang lahat ng mga kredito at kinakailangan na kailangan nilang makapagtapos. Mayroon kaming mga tagapayo na direktang nagtatrabaho sa mga mag -aaral upang gawin iyon. Kung mayroong isang tiyak na landas, kahit na wala tayong parehong mga dibisyon sa pagitan, sabihin, pahayagan at TV na dati nating mayroon, kailangan pa rin namin ng isang klase na kailangang puntahan ng bawat mag -aaral. Iyon ay isang mas pormal na proseso kung saan nakikipagtulungan sila sa kanilang tagapayo.
Gina Chen: Sinabi namin, "Hindi ka makakapagtapos kung hindi ka nakakakuha ng sapat na mga kredito sa partikular na lugar na ito," ngunit pagkatapos ay ginagamit ang impormal na proseso, kung saan nakatagpo mo ang mag -aaral sa klase at nakikipag -usap ka sa kanila at nagsabi , "Ano ang gusto mong gawin?" Nagtuturo ka ng isang klase ng pag -record, at makilala mo ang iyong mga mag -aaral, at sasabihin, "Kung mahilig kang gawin ito, ano ang iyong layunin sa hinaharap?" Maaari mong sabihin, "Dapat mong isaalang -alang ang pagkuha ng klase na ito." Karaniwan, hindi namin mapipilit silang kunin ito, kaya kadalasan, mayroon kang kaugnayan sa isang mag -aaral, kaya't hinihikayat sila ng suporta na ipinapakita mo sa kanila, kaya't maaari mong uri ng hindi opisyal na sabihin, "Hoy, siguraduhin Kinukuha mo ang mga klase na ito dahil sa palagay ko makakakuha ka ng maraming sa kanila, at talagang akma ang iyong interes. "
Gina Chen: Sa palagay ko pareho kaming ginagawa. Ginagawa namin ang pormal na sistema kung saan, "Ito ang mga kredito na dapat mong gawin," ngunit pagkatapos ay ang impormal na sistema kung saan ka lang ... mayroon akong mga mag -aaral na dumating sa aking tanggapan sa lahat ng oras, na magugustuhan, "Narito kung ano ako Gonna Gawin sa aking buhay. Dapat ba akong kumuha ng klase o ang klase na ito? " Nagagawa kong, uri ng impormal, sabihin, "Well, kung mahilig ka sa pagsulat, kunin ang klase na ito. Kung mas gusto mo ang video, kunin ang klase na ito. " Sa palagay ko marami sa aming mga propesor ang may mga impormal na ugnayan sa mga mag -aaral kung saan sila ay gabay sa kanila.
Vahe Arabian : Ano ang tungkol sa mga mas malaking unibersidad kung saan ang propesor o lektor ay may maraming mga tutorial at klase, at hindi nila talaga mabuo ang isa-sa-isa bilang isang impormal o tulad ng sinabi mo na malapit sa iyo tulad ng mayroon ka. Sa palagay mo ba ang ganitong uri ng mga mag -aaral ay nahuhulog sa pamamagitan ng mga gaps, at makakatulong ito sa kanila na maging mas nakakainis sa mga tuntunin ng nais nilang gawin?
Gina Chen: Well, sigurado ako na ang mga mag -aaral ay mahuhulog sa mga gaps ngunit ang University of Texas sa Austin ay tiyak na hindi isang maliit na unibersidad. Mayroon kaming 50,000 mga mag -aaral. Ang aming departamento ay nakatuon sa aming mga mag -aaral, at sa palagay ko ay isang lakas ng aming kagawaran, kaya hindi ko alam, sigurado ako na mayroong mga unibersidad kung saan wala ang relasyon na iyon, ngunit isang bagay tungkol sa amin, kami ' Re isang accredited journalism program, at bahagi nito, ang aming mga pangunahing klase, ang aming mga pangunahing klase sa kasanayan ay kinakailangan na maging maliit, kaya kapag ang isang mag -aaral ay kumuha ng pangunahing klase ng pag -record, hindi sila magkakaroon ng higit sa 20 mga mag -aaral sa klase na iyon, dahil Iyon ay isang kinakailangan ng aming akreditasyon bilang isang akreditadong paaralan ng journalism.
Gina Chen: Ngayon, tiyak sa mga klase sa itaas na dibisyon, tulad ng aking mga journal sa social media at klase para sa 150 mga mag -aaral, hindi ko alam ang bawat solong mag -aaral sa klase na iyon, ngunit mayroon pa akong mga mag -aaral sa klase na darating sa aking oras ng opisina at nakikipag -usap sa akin. Kaya sa palagay ko, isang sagot sa iyong katanungan, hindi sa palagay ko ang problema ay kung ikaw ay nasa isang malaking unibersidad o isang maliit na unibersidad. Dahil kami ay isang malaking unibersidad, nais mo lamang na makahanap ng isang paaralan kung saan pinahahalagahan ang mga indibidwal na pag -uusap sa mga mag -aaral. Sa palagay ko iyon ang kaso sa journalism ng paaralan kung saan ako nagtatrabaho, tiyak na pinahahalagahan ito. Iyon ay isang pag -asa ng aking trabaho na hindi lamang ako sadyang iyon sa isang TA, na magagamit ako para sa mga mag -aaral at nakikipag -usap ako sa mga mag -aaral.
Gina Chen: Dahil mayroon kaming mga klase ng pambungad na kasanayan na medyo maliit, makakatulong ito sapagkat pinapayagan kaming makilala ang mga ito nang mas mahusay, kaya't pagkatapos ay mag -check in ka sa kanila, nakikita mo sa bulwagan ng ilang taon pagkatapos ng iyong klase At magiging katulad nila, "Hoy, paano ang mga bagay?" May kaugnayan ka sa kanila. Gagawin ba iyon ng bawat propesor? Marahil hindi, ngunit sa palagay ko sa anumang unibersidad, ginagawa iyon ng pinakamahusay na mga propesor.
Vahe Arabian : Oo, ngunit sa palagay ko sa anumang mga mag -aaral na buhay, lagi silang may impressionable lecturer o guro dahil sa alinman sa kanilang kaalaman o ang katotohanan na sila ay nakabuo ng isang relasyon, kaya sumasang -ayon ako sa iyo. Ito ay tiyak na isang mahalagang halaga na magkaroon sa unibersidad. Gamit nito, sa palagay ko, mayroon bang iba pang mga tool na ginagamit mo upang mangalap ng feedback 'sanhi, halimbawa, kapag nagpunta ako sa unibersidad, lagi silang ginagamit upang magbigay ng mga link sa survey upang punan, upang magbigay ng faculty ng regular na puna. Gumagamit ka ba ng anumang iba pang mga tool upang makakuha ng isang puna sa kurikulum?
Gina Chen: Oo, ipinapadala ng unibersidad ang pagsusuri sa Gayundin isang lugar kung saan maaari silang maglagay ng mga puna. Ang mga ito ay ginagamit bilang bahagi ng aming taunang pagsusuri sa promosyon, kaya kapag umakyat tayo para sa alinman sa promosyon o panunungkulan o ang taunang pagsusuri lamang, ang isa sa mga bagay na tinitingnan nila ay kung paano natin ginagawa ang mga pagsusuri ng ating mag -aaral. Seryoso silang sineseryoso ng aking kagawaran, kaya mahalaga para sa amin na magkaroon ng mahusay na pagsusuri ng mag -aaral.
Gina Chen: Sa palagay ko mas pormal na paraan iyon. Tiyak, ang mga mag -aaral ay maaaring magbigay ng ilang puna, at ang feedback na ito ay magagamit sa ibang mga mag -aaral. Kung nais ng isang mag -aaral na kunin ang aking klase sa susunod na semestre, maaari silang mag -log in sa aming computer system at basahin ang aking mga pagsusuri mula sa mga nakaraang semestre, at makita kung ano ang naisip ng ibang mga mag -aaral sa iyo. Iyon ay isa pang tool para sa mag -aaral na maging tulad ng, "Hoy, gusto ko bang kumuha ng isang klase kasama ang propesor na ito? Ito ba ay magiging isang mahusay na akma para sa akin? " Gagawin ba iyon ng mga mag -aaral o hindi? Hindi ko alam, ngunit hulaan ko marahil, ang ilan sa kanila ay ginagawa.
Vahe Arabian : Makatuwiran iyon. Sa palagay ko napakahusay na sinabi mo na 'sanhi kahit sa aking impression, kung minsan kapag pinupuno mo ang isang survey na sa palagay mo ay hindi sila nakikinig, ngunit masarap pakinggan iyon, at para sa mga mag -aaral, kapag naririnig nila ang podcast na ito, pati na rin.
Gina Chen: Tama.
Vahe Arabian : Isang top-level na katanungan lamang, mayroong isang sistema sa US, ang unibersidad, guro, may mga sistema ng pagraranggo sa US na nagsasabi, "Kung nais mong pumunta sa paaralan ng journalism, ito ang pinakamahusay na paaralan ng journalism na pupunta ka sa? "
Gina Chen: Oo, mayroong mga sistema ng pagraranggo, maraming magkakaibang paraan. Isang bagay ang akreditasyon. Na ikaw ay akreditado ng independiyenteng katawan, at pagkatapos ay ang US News & World Report ay gumagawa ng isang ranggo bawat taon, kung saan ranggo nila ang paaralan batay sa iba't ibang pamantayan, lahat mula sa gastos hanggang sa rate ng pagtatapos, kaya tiyak na titingnan ng mga mag -aaral ang mga iyon ... sila ang Google Top 10 Mga Paaralang Journalism, karaniwang lumalabas kami sa listahan na iyon, at makikita nila ang mga pamantayan na ginagamit ng samahan ng balita upang mag -ranggo sa kanila, at mayroong iba pang pagraranggo doon ng iba pang mga pribadong organisasyon. Hindi ito tulad ng isang opisyal na ranggo ng gobyerno o anumang bagay na tulad nito, ngunit mayroong isang ranggo ng alinman sa mga organisasyon ng balita o tulad ng mga pribadong kumpanya na ranggo ang mga ito batay sa iba't ibang mga kadahilanan.
Anumang bagay mula sa gastos hanggang sa rate ng pagtatapos. Ito ay karaniwang, ang iba't ibang mga ranggo ng uri ng lahat ay ginagawa ito nang kaunti, ngunit ang mga mula sa US News at World Report, ay uri ng mga tinutukoy ng maraming tao.
Vahe Arabian : Ano ang karaniwang tinutukoy ng mga mag -aaral at ano ang mga ranggo ng mga sistema na ginagamit sa loob bilang bahagi ng iyong patuloy na pagsusuri o kurso?
Gina Chen: Well, hindi ako sigurado kung ano ang ibig mong sabihin, mga mag -aaral, kung naghahanap sila, sabihin, upang malaman kung gaano kabuti ang ranggo ng unibersidad na ito, malamang na sila ay malamang na pumunta sa amin ng ulat ng balita at mundo na naglalabas ng malaki mag -ulat bawat taon. Na ranggo ang mga unibersidad sa lahat ng iba't ibang paraan. Sistema ng kategorya, pangunahing unibersidad ng estado, pribadong unibersidad, maliit na liberal arts school. Sa loob, tiyak na masaya kami kapag mataas ang ranggo sa mga iyon, ngunit hindi bababa sa aking kaalaman, walang ilang uri ng panloob na pagraranggo ng mga kolehiyo o unibersidad.
Vahe Arabian : Hindi mo ginagamit ang alinman sa mga panlabas na ulat bilang bahagi ng mga panloob na pagsusuri sa pagganap?
Gina Chen: Well, mayroong panloob na mga pagsusuri sa pagganap ng mga indibidwal na empleyado. Ang mga miyembro ng faculty ay kailangang suriin bawat taon, ngunit hindi namin kinakailangang kritikal kung saan niraranggo ang aming paaralan. Kami ay magiging kritika sa aming mga pagsusuri sa kurso at aming publication, kung gaano kadalas namin nai -publish.
Vahe Arabian : Makatuwiran iyon. naiintindihan ko. Gina, tumingin sa unahan, ano ang ilan sa mga inisyatibo na mayroon ka sa lugar, nakikita mo at lampas pa, para sa iyong sarili nang personal, at para sa guro at para sa mga nakakaakit na gumagamit din?
Gina Chen: Oo, well, sa palagay ko ang aking mga personal na layunin ay napaka -linya, sa palagay ko, ang mga propesyonal na layunin na gusto kong gawin ang ginagawa ko. Nais kong ang aming paaralan ng pamamahayag ay magpatuloy na maging isa sa mga pinakamahusay sa bansa, at mayroon akong mataas na pag -asa na ito ay dahil sa palagay ko mayroon tayong isang makabagong guro, na patuloy na pinag -uusapan, "Ano ang magagawa natin nang mas mahusay?" Sa palagay ko mula sa isang pananaw sa pananaliksik, ang aking pananaliksik kasama ang Center for Media Engagement, nasasabik kami tungkol sa pagkuha ng higit at mas malawak na mga proyekto na hindi lamang tinitingnan ang mga discrete na isyu sa mga partikular na organisasyon ng balita ngunit tumingin sa mas malaking isyu sa buong industriya na maaaring Maging mas pangkalahatan sa iba pang mga organisasyon ng balita at mas kapaki -pakinabang sa iba pang mga organisasyon ng balita.
Gina Chen: Sa palagay ko ang aking mga layunin ay upang magpatuloy sa paggawa ng ginagawa namin at patuloy na magkaroon ng isang mataas na antas ng mahusay, mabuti, pagtuturo sa unibersidad, na sa palagay ko ay mayroon tayo, at din sa pananaliksik sa pamamagitan ng sentro.
Vahe Arabian : Ganap, at nais kong ilalagay mo ang mga pagsisikap. Napagtanto ko, at higit na pinahahalagahan ito ng lahat, kaya alam kong maaaring ito ay pangkalahatan ngunit upang magbigay lamang ng ilang pangkalahatang payo sa karera sa Bibigyan sila ng pagpili ng kursong ito at ituloy ang kanilang pagnanasa hangga't mayroon ka?
Gina Chen: Oo, mabuti, ang aking pinakamahusay na payo ay hindi matakot. Iyon ay hindi matakot kung hindi mo naiintindihan ang lahat sa simula dahil ang karamihan sa mga kasanayang ito ay napaka -turo. Maaari kaming magturo sa iyo kung paano sumulat, maaari kaming magturo sa iyo kung paano i -edit, maaari kaming magturo sa iyo kung paano magkuwento, kaya kung ito ay masigasig ka, dumikit ito. Huwag kang matakot kung nakakakuha ka ng isang masamang grado. Ang isang masamang grado ay hindi nangangahulugang hindi ka nakalaan upang gawin ito. Ang iba pa, sa palagay ko, ang mabuting payo ay upang magsaya sa iyong ginagawa. Sa palagay ko ang isa sa mga bahagi na mahal ko tungkol sa pagiging isang mamamahayag ay masaya ito. Iyon ang gusto ko tungkol sa pagiging isang propesor sa journalism.
Gina Chen: Kung hindi mo ito nasisiyahan, baka mag -isip ka tungkol sa paggawa ng iba pa dahil nais mong magkaroon ng trabaho na nasisiyahan ka sa paggawa, ngunit huwag kang matakot ng anumang isang pagkakamali o isang masamang grado dahil nais mong tingnan Ang malaking larawan, at sa palagay ko iyon ang sinasabi ko sa anumang mag -aaral, talaga. Pupunta man sila sa journalism o hindi.
Vahe Arabian : Ang kasiyahan ay maaaring nangangahulugang medyo naiiba sa lahat, kaya ang ibig mong sabihin ay masaya sa mga tuntunin ng aspeto ng pagkukuwento o paghahanap ng script na iyon o paghahanap ng pananaw na iyon na maaaring hindi pa natuklasan?
Gina Chen: Oo, sa palagay ko nagsimula ako, naging isang mamamahayag ako sa una dahil gusto kong sumulat at naghahanap ako ng isang paraan upang magsulat at gumawa ng isang buhay, ngunit kapag nakakuha ako ng journalism, mahilig akong makapanayam ng mga tao, mahilig akong makipag -usap mga tao at naririnig ang kanilang mga kwento. Gustung -gusto ko na pinagkakatiwalaan nila ako sa kanilang mga kwento, at gustung -gusto kong subukan na makunan sa aking pagsulat, kung ano ang sinabi nila sa akin, kaya mahal ko ang bahaging ito. Gustung -gusto ko rin ang uri ng bahagi kung saan maaari kang gumawa ng maliliit na pagbabago. Mahilig akong gumawa ng mga kwento na talagang nagpabuti sa buhay ng mga tao. Na ginawa ko ang isang kwento minsan tungkol sa pagpopondo ng pangangalaga sa bata ay ginagawa sa county kung saan ako nakatira ay may kamalian at talagang nasasaktan ang mga sentro ng pangangalaga sa bata at nagsulat ako ng isang pakete ng mga kwento tungkol dito at binago nila ang pormula.
Gina Chen: Iyon ay isang napaka -nakalulugod na araw para sa akin dahil sa pakiramdam ko, "Wow, napakakaunting mga trabaho kung saan makakakuha ka ng tagapagbantay para sa gobyerno, at talagang nagbabago ang epekto." Natagpuan ko na talagang masaya, at sa palagay ko ang parehong bagay. Ang ganitong uri ng kasiyahan sa pagiging propesor ng journalism ay dapat kong isulat, na kung ano ang nakuha sa akin sa simula. Kailangan kong sabihin ang mga kwento, na mahal ko at nakakaapekto ako sa buhay ng mga mag -aaral. Sa palagay ko may mga bagay na gusto ko tungkol sa parehong mga patlang ay uri ng pareho. Medyo naiiba lang ito.
Vahe Arabian : Iba't ibang madla, mahalagang.
Gina Chen: Oo.
Vahe Arabian : Iba -iba ang mga tagapakinig at tulad ng sinabi mo, ang kasiya -siyang pakiramdam na makapagturo sa mga mag -aaral.
Gina Chen: Oo, eksakto.
Vahe Arabian : Galing. Salamat sa iyong oras.
Gina Chen: Mahusay.
Salamat sa pagsama sa amin sa episode na ito ng State of Digital Publishing Podcast. Makinig sa mga nakaraan at paparating na episode sa lahat ng pangunahing podcast network. Sundan kami sa Facebook, Twitter, at sumali sa aming mga grupo ng komunidad. Panghuli, bisitahin ang stateofdigitalpublishing.com para sa premium na impormasyon, mapagkukunan, at maging miyembro ngayon. Hanggang sa susunod.
Nilalaman mula sa aming mga kasosyo
