孩子们会问很多问题。甚至在孩子们能够组合单词之前，他们就指出了他们想了解的东西。
有些很容易回答——“那是什么动物？”或者“我可以喝你的啤酒吗？”其他人喜欢“上帝是什么？”和“人为什么会死？”更难。
一项研究发现，三岁到五岁的孩子每小时平均提出 76 个问题，。这种快速的信息搜索对于孩子的学习很重要。他们的好奇心使他们能够获得其他人可以分享的知识。
在攻读人类发展博士学位（关于儿童如何成长和学习的科学）时，我正在研究孩子们的问题以及他们如何理解他们得到的答案。我还在研究孩子们是否以及在什么情况下会对这些反应持怀疑态度。
随着互联网和社交媒体的出现，人们不再像以前那样获取信息。也很难确定这些信息是否可靠。
因此，在我看来，成为良好的信息消费者比以往任何时候都更加重要。而且，更重要的是，学习如何搜索信息现在必须从童年开始。
20 个问题
要了解问题的好坏，请考虑20 个问题游戏的运作方式。通常，一个人必须想到一个人、一个地方或一件事，然后对其他玩家提出的问题回答“是”或“否”，以便他们可以尝试弄清楚它是什么。
广泛的问题，例如“它是动物吗？”一开始工作效果最好。回答的问题越多，玩家就可以提出更有针对性的后续问题，例如“它会飞吗？”
最终，提出一个更狭隘的问题是有意义的，例如“它是一只鹰吗？”
最近研究人们如何提出问题或探索问题的研究表明，当孩子五岁的时候，他们对问题的好坏有了一定的了解。
一个好的问题是针对您正在寻找的信息类型的。如果您有很多不知道的地方，最好先问一个广泛的问题，这样可以一次性消除许多可能的答案。
就像 20 个问题一样，一旦您知道得更多，提出一个狭窄的问题就更合理。
没有一种万能的方法可以提出好问题。提出这些问题取决于提问者想要学习什么以及他们已经知道什么。
尽管有能力思考给定的问题可能会产生什么信息，但儿童以及一些成年人却很难提出好的问题。
在寻求问题答案时有时无法区分可靠和不可靠的信息来源地震的可能性或接种疫苗的好处等科学主题来说，这尤其成问题。
对于这个问题有很多解释。当话题变得政治化，使得改变信念变得更加困难，或者专家未能以公众能够理解的方式解释的问题，或者当公众不了解某个研究领域所涉及的内容时，就会发生这种情况。
选择好的来源
有些孩子确实明白，更多的支持性证据意味着结论更合理，或者可以相信是准确的。
在我最近帮助设计和发表的一项研究，孩子们更喜欢向那些用证据完全支持他们所说的话的人学习，而不是向支持不足或根本没有支持的人学习。
但在某些情况下，这种偏好会受到挑战。部分原因是我们获取信息的方式发生了变化。随着互联网的出现，判断主张是否真正得到经验支持变得越来越困难。
直到 20 世纪 90 年代，人们都在寻找“研究昆虫的科学家是什么？”等问题的答案。或“汽车散热器如何工作？”会转向教科书、手册和百科全书。几乎在所有情况下，专业人士都会在这些资源向公众开放之前对其进行审查和编辑。
现在，人们可以更自由地对自己所读到的内容做出自己的决定，而且，由于信息来源如此之多，而且有时甚至相互冲突，人们有时会觉得自己有权驳回他们实际上应该接受的证据。
Alexa，什么是可靠的来源？
更重要的是，任何人，包括儿童，都可以进行 Google 搜索或向 Siri 或 Alexa 询问问题。瞬间，他们就可以获得数百、数千甚至数百万个答案。他们无法保证响应的准确性。
这使得理解什么是好问题以及什么是值得信赖的答案变得更加复杂。
包括斯坦福大学研究人员团队在内的学者们发现，学生在学校关于如何在网上搜索信息或关注新闻。
这就是为什么Right Question Institute （一家致力于提高信息素养的教育研究非营利组织）的研究人员开始帮助教师解释一个好问题在不同背景下听起来是什么样子。
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例如，教师可以鼓励学生共同提出一两个成为课堂焦点的问题。问题的性质根据课程是科学还是历史而有所不同。
在科学课上，一个值得考虑的好问题可能是“进化是如何运作的？”或“为什么红杉树长得这么高？”在历史课上，他们可能听起来像，“为什么英国离开天主教会？”
这个想法是利用孩子们可能已经在思考的问题来增加他们对材料的参与度，并帮助他们思考什么才是这些问题的良好答案。因此，这些问题为调查和深思熟虑的讨论打开了大门。
我相信所有的学生都会从这样的培训中受益。
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Hailey Gibbs 马里兰大学人类发展与定量方法学博士研究员
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